教学资料范本 幼儿园教研活动记录 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 幼儿园教研活动记录 大班美术教案：动物时装联欢会 活动目标： 1、能够画出自己喜欢的小动物，并初步尝试用牙刷玩色，体验色彩的美感。 2、通过此游戏活动，让幼儿体验快乐情绪。 活动重点：能够画出自己喜欢的小动物，并初步尝试用牙刷玩色。 活动准备： 课件(森林背景图，没有毛的小动物)，牙刷若干，颜料若干 活动过程： 一、引出课题 1、 以故事的形式吸引幼儿。 森林里正在举行时装联欢会，许多小动物都穿着色彩缤纷的衣服，高高兴兴地去参加联欢会。 2、 请幼儿一起参加。 老师：“宝贝们，森林大王狮子邀请你们一起参加联欢会呢，你们愿意吗?” 小朋友：“愿意!” 老师：但是狮子大王说了，要参加我们的联欢会必须带一位穿着漂亮衣服的小动物才能来参加。 二、引导讨论，教师示范 1、教师：朱老师今天也想去参加联欢会，瞧，我带来了什么小动物呀?可是它今天没有穿好看的衣服，我们一起来帮帮他吧，谁有好的办法!(请幼儿大胆表达自己的观点，鼓励幼儿用多种方法来帮助小动物) 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数 2、 教师提示有刷子，引出刷子这一主要内容。让幼儿想想找个什么颜色给小动物打扮?(幼儿自由发挥想象) 2、 引导幼儿观察，了解刷子怎么刷，一起试试看。 3、 引导幼儿观察，先刷那里?(学说“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮有亮，刷得仔细些，慢慢刷，来回刷)再刷哪里? 4、 请愿意的小朋友来试一试。 三、幼儿尝试体验 1、 老师带的小动物变漂亮了，那么小朋友们你们想带什么小动物去呢?自己想一想，等会请小朋友们把你想请的小动物画出来，再给它穿上漂亮的衣服吧。 2、 幼儿边刷边说：“刷刷刷，刷刷刷，刷得亮又亮。” 3、 提示：来回刷，拿拿牢，每根毛都刷干净，喝点水，小动物才不会疼。 4、 音乐时装会开始了，出示背景图，听音乐参加联欢会。 四、小动物都来了，小朋友我们也一起唱歌、跳舞吧。 在音乐声中结束活动 无论是在幼儿园和家庭，还是在幼小衔接机构中，不少成人都简单地将幼小衔接视为提前学习小学学业知识和熟悉小学课堂规则，以抢跑姿态来帮助儿童做入学准备。这种短期主义做法常以牺牲儿童的游戏时间和全面发展为代价，对儿童的终身发展是不利的。我们应当立足儿童终身可持续发展来规划幼小衔接工作，不仅要考虑儿童入小学初期的适应问题，还要考量儿童小学后期及毕业之后的发展问题。页码 / 总页数
2020幼教资料-幼儿园教研活动记录
