二道2015年中学教师招聘考试真题
及答案解析【最新版】
1：学生管理的特点有（）。
A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性
2：（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 A、建构主义B、认知―结构C、信息加工D、尝试―错误 3：教师知识结构的核心是教师的__________。
A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相对学科知识 4：托尔曼认为，说明学习需要【】
A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律
5：对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（）予以保障。
A、国家B、社会C、学校D、人民政府
6：适合于测量“综合”“评价”两级认知目标的测试题是（） A、客观性试题B、主观性试题C、口头试题D、笔试试题 7：下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务?（）
A、发展身体素质B、培养心理素质C、形成社会素质D、提高政治觉悟 8：对学生新型学习能力的指导主要包括（）
A、信息能力指导B、自主学习指导C、合作学习指导D、探究学习指导
9：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A、以学生为中心的发现学习B、合作学习策略C、以教师为中心的讲授策略D、师生互动策略
10：心理辅导的目标有两个，一是学会调试，二是__________。 A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍
11：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 12：中学生的观察力具体表现为（）
A、目的性强B、准确迅速C、长期坚持D、认真刻菩E、正确理解 13：衡量一个班级是否是集体，关键是要看（）
A、班委会是否建立起来B、是否有良好的班级文化C、是否有良好的学风D、是否有经常性的班级活动
14：衡量人们品德的重要标志是（）。
A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为
15：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层次加工策略是（） A、调节策略B、复述策略C、精细加工策略D、组织策略
16：学生在教师指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题。这种教学方法是（） A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、读书指导法 17：中学教学原则包括（）。
A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、理论联系实际原则E、序渐进原则 18：近代社会引起了教育的巨大变化，其表现包括（）。
A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位
19：人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。 A、模仿B、从众C、服从D、感染
20：被联合国教科文组织认为是“知识社会的根本原理”的教育思想是（）。 A、教育民主化B、教育信息化C、全民教育D、终身教育
21：班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（） 对错
22：一份试卷中包含的试题数量应该是（）
A、不少于5种B、4至5种C、不多于4种D、根据教学内容的特点灵活而定 23：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。 A、实验法B、测验法C、调查法D、观察法
24：布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才能进入新单元的学习?（）
A、50%～60%B、60%～70%C、70%～80%D、80%～90%
25：根据有关规定，实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年（）。
A、单独设班B、随班就读C、混合编班D、均分到班
26：教学方法始终应包括教师教的方法与学生学的方法，是二者的有机统一。（） 对错
27：教学方法是教学策略的具体化。（） 对错
28：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（） 对错
29：一般来说，元认知策略可分为（）。
A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略 30：把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。 A、课程实施B、教学过程C、课程评价D、课程标准 31：政治经济制度对教育政策的制约主要体现在（）。
A、教育是否实行双轨制B、是否允许个人办学C、是否确立重点中学D、什么样的人接受什么样的教育E、师生如何交往
32：最重要和最良性的学习动力是（）。
A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待
33：《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）。
A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政部门
34：在体育界，运动员在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有（）。
A、未来性B、滞后性C、连续性D、广延性 35：教师角色动态发展的关键因素是（）
A、学生的表现、要求和反馈B、领导批评C、家长意见D、社会舆论 36：现代教育发展的根本动因是（）。
A、科技进步B、生产发展水平C、政治需要D、产业革命
37：（）是指由于连续的失败体验而导致的个体对行为结果感到无法控制、无能为力、自暴自弃的心理状态。
A、习得性无助B、挫折效应C、自我效能感D、消极归因 38：教育心理学初创时期的时间大致为（）。
A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、90世纪20年代以前D、20世纪20年代 39：中国古代“内发论”的代表人物是（）。 A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子
40：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（） A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 41：最早提出对班级教学进行改造的是（）
A、道而顿制B、哈利斯制C、巴达维亚法D、特朗普里制 42：成功教学法的核心是形成学生学习的外部动力机制。（） 对错
43：提出“最近发展区”概念的是（）
A、乌申斯基B、皮亚杰C、维果斯基D、鲁利亚
44：中学生小博得知自己物理竞赛成绩名列年级第一，在家里高兴得手舞足蹈，但在学校却表现出若无其事的样子。这反映了小博的情绪具有（）。 A、矛盾性B、激动性C、掩饰性D、短暂性 45：德育对个体发展的功能表现在（）
A、发展功能B、生存功能C、激励功能D、享用功能E、导向功能 46：教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的【】 A、正向功能B、负向功能C、显性功能D、隐性功能 47：德育过程的基本矛盾是（）。
A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容和方法的矛盾C、受教育者与德育内
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