(2)、利用图谱,引导幼儿完整跟读儿歌,提示幼儿吐字清楚、有感情地朗诵。
(3)、分别以集体、小组形式背诵儿歌。 5、教师小结 活动延伸:
让幼儿利用生活经验仿编儿歌。(附:儿歌图谱) 韵语教学《像什么》活动设计 刘子萍
【设计意图】
韵语是中国传统文化形式,它不仅形象有趣,押韵上口,使人喜欢诵读,更重要的是其利于记忆。《像什么》一课,做到字不离词,词不离句,在具体的语言环境中,联系生活实际,运用奇特联想和定位联想进行识字,这样便于理解,避免枯燥,易于背诵。但根据中班幼儿具体情况,孩子们识字甚少,对1.2.3.4几个数字仍很模糊,不能正确书写,所以本次活动,我运用了图谱教学来帮助幼儿记忆本首儿歌内容,同时又对1.2.3.4几个数字进一步地加深印象。 【活动目标】
1.通过活动,使幼儿对儿歌内容感兴趣,能背儿歌。 2.学会字:1.2.3.4
3.学习词语:什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。 【活动准备】 图谱. 字卡 【活动过程】 一、激发兴趣。
师:今天,有几个数字宝宝来我们班上做客,大家欢迎。(老师同时把1.2.3.4几个数字卡片贴在黑板上)。师:小朋友们认真观察看看几个数字宝宝像什么?(幼儿们自由回
答)。老师还把这几个数字宝宝编成一首儿歌,你们想不想学。(引出主题) 二.学习儿歌。 1.师念一遍儿歌。
2.引导幼儿学习儿歌。(逐句教幼儿学习,在数字宝宝后边贴上相应的图谱,在图普下面写上儿歌内容)
3.学字词:(出示卡片数读,认读,同时也让幼儿在儿歌中找出相
同的字词)水、风、1、2、3、4、什么、铅笔、鸭子、耳朵、旗子。 4.运用多种形式记忆儿歌 三.游戏。
1.教师说数字,让幼儿说像什么。 2.幼儿互相交换对答。 3.比赛背诵完整儿歌。 【活动延伸】
让幼儿想5.6.7.8几个数字可以怎样编一首儿歌。 附图谱:
中班文学作品活动教案



