大班数学活动：学习2的组成和分解
设计意图：
数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。2的组成分解是分解组成的第一个内容，是学习数分解组成的基础。幼儿对于分解组成的知识没有经验。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以达到活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。 一、活动目标：
1．学习2的组成，知道2可以分成1和1。
2．理解分合的含义，认识分合号，初步感知总数与部分数之间的等量关系。 3．尝试记录分合式并用语言表达自己记录的结果。 二、活动准备：
1．教具：小动物、苹果图片各2个、PPT课件 2．学具：数学棒每人2个、记录纸、水彩笔等
活动重点：初步感知总数与部分数之间的等量关系。
活动难点：理解2的分合的含义 三、活动过程：
（一）谈话激发幼儿学习兴趣。
师：小朋友都喜欢吃哪些水果呀？ （二）指导认知
1.通过分苹果，学习2的组成
师：（出示2个苹果图片）老师手里拿的是什么水果？有几个？ 2个苹果，我们用数字几来表示？
现在把这两个苹果分给2个小朋友。怎么分？ 2.认识分合号，列出分合式，理解分解组成的含义 师：我们怎样才能把这件事记下来呢？ 总共有2个苹果，用几表示？ 分给**的1个，用几表示？
幼儿边回答，老师边在黑板上出示2的分合式。
讲解：这个符号叫分合号，上面是连在一起的，下面是分开的，可以把它放在2和两个1的中间，就能表示2分成1和1。
3.学习用语言讲述分合2个苹果的过程
演示：老师手里拿2个苹果，分给2名幼儿1人1个，再请他们还给老师，谁能把这件事按顺序说清楚。２可以分成１和１,１和１合起来是２。 4.用分和号和数学进行记录，并讲述
谁会用数学和符号一边讲一边记下这件事，大家一起讲述这个式子，记录了一件什么事？ 5.幼儿操作：
（1）每人拿出2个数学棒，说说这是几个？怎样把它分成两部分。 （2）幼儿摆一摆分一分，并记录下来。
（3）梳理分合式，总数和部分数的关系。总数2可以分成两个部分数1和1，两个部分数1合起来是总数2。 （三）复习巩固 1.碰球游戏，
师：2个碰球游戏，我的1球碰几球？幼：你的1球碰1球，1和1合起来就是2。
2.按格式书写2的分合式。
活动内容：2的分解组成 活动目标：
1. 幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加、减法算式，理解加、减号、等于号的含义。
2. 感知加、减法算式所表达的数量关系。 活动材料：
2个雪花片、分合式操作盘、分合式记录卡、彩笔 操作方法：
取两个雪花片放到大盘子中，然后把盘子里的雪花片分到两个小盘子中，并用自己喜欢的符号在分合式记录卡中写出2的分合式。
幼儿园大班上学期数学活动：学习2的组成和分解教案
