前需要做到，在看到这个题目后，你就知道该从那方面开始入手作答，你再看看答案是怎么做的。比如给出专业课一的一道题：简述陶渊明诗歌的影响，你要大概了解老师想要得到什么，同时还要有一个清晰的做题思路。
第三是学习方法。有一个好的学习方法可以让你的学习事半功倍。介绍几个好的学习方法。
1、制定学习计划。对专业课来说，我们的最终目的是完全弄懂，在考场取得高分。所以需要制定合理的学习计划。先大体的划分一下，专业课复习需要几个阶段，然后再对各阶段进行细化。
2、作息要规律。任何科目的学习，都需要专注，如果在学习的时间犯困，在该睡觉的时间精神的想挑灯夜战，这样在学习时的效率就会很低，熬夜带来的只会是第二天的萎靡，长久战必须建立在规律的日常上，这样还会带来一个比较健康的身体。
3、多联系考上的直系学姐学长。专业课是最需要学姐学长指引的课，因为他信息壁垒最高。你不知道怎么获取，那最方便的就是问之前考过的人啊。这么好的资源你不用，那太浪费了。当然可能有的人说找不到学姐学长，那寻求一些专业机构的帮助也是很有必要的，比如说可以从研教新版上获得比较多的习题、笔记之类的，上面资料还是比较全面的，足够考研用了，而且如果你有需要，还会给你寻找一对一辅导的学长学姐，他们都很负责。在专业课上少走一点弯路真的是对你们最大的告诫了。我当时在没有别的办法的时候联系研教新版这个机构让其帮我找学长，他既是良师又是益友，给我提供了很多帮助，比如说笔记。我在自己做完笔记后与其对照了一下，找了找差距，对我接下来的复习有了很大的帮助。
上面说过笔记最好是做到笔记本上，这样的知识点对专业课一很重要，需要记在笔记本上面。
一、《水浒传》的成书、作者及版本
《水浒传》成书的情形有类于《三国演义》。北宋末年发生了以宋江为首的武装起义，虽然起义最终被镇压下去，但关于这次起义的各种传说却开始在民间广为流传。到宋元之间的《大宋宣和遗事》中已经具备一个后来水浒故事的轮廓。元代戏曲中数量众多的水浒戏说明这一时期水浒故事日趋发达。到元末明初先由罗贯中将传说、戏曲中的水浒故事综合、加工成一个本子，其后施耐庵对这个本子加以完善而成《水浒传》。《水浒传》的版本大致可以分为繁本和简本两个系统，现在一般认为繁本先出。此系统中所知之最早版本是《忠义水浒传》一百卷；其次则有嘉靖间郭勋所刻百回本。现存较完整的百回本则有天都外臣序本。繁本中还有一种袁无涯所刻一百二十回本，但内容有所增饰。明末金圣叹又将繁本删削成一个七十回本，保留了最精彩部分，成为最流行的一个本子（以上参考章培恒主编《中国文学史》）。
4、不要钻牛角尖、不懂的要问。自己独立思考是一件好事，但是有时候也是很浪费时间的事，在学习上独立思考是对的，但是在获取学习资料，寻找学习方法的路上，一定要能快则快，最简单就是问学长学姐，或者问专业老师。有时候他们一句话你少耗多少功夫。
5、多看大纲。学习的第一步应该是了解要学什么，什么是主，什么是次，这样才好分配时间，着手学习。通过大纲，可以让知识点一目了然。复习的时候大纲可以就放在边上，边看边学，这样思路会比较顺畅，重点要学习的地方也能及时注意到。
由于我们是两门专业课，而且需要大量的记忆所以我建议尽早开始学习，一是前段时间只学英语的话有些过于浪费，二是学习中需要换脑子，不能只学英语，这样效果较差。下面说一下专业课复习阶段划分。
第一阶段：基础学习阶段（3月份开学到准备期末考试前）
这一阶段时间长，所以基础学习时间充裕，一定要将基础夯实。先熟悉专业课全书，粗略的过课本的时候先看目录，对全书的排版和结构有一个大体的了解。可以在书上标记和勾画，辅助理解。尽量在相同的时间里过相同的章节，例如一天看一章的内容，不要多看，也不要少看，就看一章，这样的目的是为了让你当天清楚你所看的所有的内容都属于这一章节的东西，能够帮助大脑归纳记忆和总结。再将专业课参考书仔细的学一遍，学的时候结合网上视频教程，做一些笔记，画一些重点。在这一步学习的时候，在笔记本上做笔记，前提就是正在学习某一章某一节内容的时候不需要记笔记，等你这一部分内容学完后，再回过头来在笔记本上做这一部分的知识整理，包括理论和概念。之后看完全部后再次做横向笔记。横向笔记就是以框架的形式来做，最好一个章节一张笔记，你可以买一本大一点的横向速写本，直接一张速写纸就是课本一章的内容，这样在后期复习的时候可以一眼清楚这些知识点的内在联系。就像中学老师给我们做的提纲一样，便于梳理知识。同时在学完每一章后，练习课后题，这时可以运用到本章所学知识，进行二次强化，同时也可以了解到本章的出题点以及知识点，这对接下来的再次学习以及记住这章的内容有很大的帮助。
比如对于专业课二文学理论来说，重点在于： 1读者的阅读期待视野是怎样形成的
A由生活实践和文化教养形成的世界观与人生观，即读者在长期的社会生活
中形成的审美趣味、情感倾向、人生追求、政治态度
B一定的文学素养，即读者对各种文学体裁、文学发展史、文学发展现状、文学自身的技巧、手法、创作规律、艺术特征的熟悉和了解
C特定的生理机制，即读者的性别、年龄、气质类型等生理特征。总之，正是由这些源于世界观、人生观、文学艺术素养和特定生理机制的先在欲求、先在经验，逐渐形成了读者阅读活动中的某种心理图式。
2文学接受的主要动机是什么
A审美动机，即是读者通过接受文学作品而获得的愉悦阅读期待
B求知动机，读者力图通过文学作品发现历史规律、社会本质、了解各类知识的动机
C受教动机，读者力图从作品中得到人生启迪、道德教育、精神鼓舞的动机 D批评动机，把握作品的内涵，分析作品的意义，探讨艺术创作的规律，以期对文学作品进行科学的评价E借鉴动机，为了借鉴模仿他人的艺术技巧，提高自己的创作质量。
3如何理解接受心境与接受效果之间的关系
接受心境对阅读效果的影响是明显的。即使面对同一作品，由于情绪状态不同，也会导致不同的阅读境界。读者的接受心境与作品之间的关系是复杂的，二者是相互发生作用的。
4隐含的读者是怎样形成的
是指作家本人预想出来的他的作品问世之后，可能出现的或应该出现的读者。作家的创作动机会决定本文中隐含的读者的存在。作家赋予文本的思想内涵会决定隐含的读者的存在。作假的选材及文体特点也会决定隐含的读者的存在。
5文学接受为什么需要填空、对话与兴味
A与其他艺术门类相比，读者读到的文学作品只是抽象的文字符号的系列组合，这些文字符号只有经由读者的理解、想象、体验才能还原为可以构成审美的形象
B文学作品主要使用的是描述性语言，有着明显的模糊性和不确定性，不可能像科学那样准确清晰，因此，文学作品的接受，只有伴随着读者在文字符号上展开的想象才能进行。
第二阶段：准备期末考试阶段:这期间简单看看笔记，如果时间可以再整理一下笔记，但这一时期的重点学习就是为了期末而学习。
第三阶段：暑期强化阶段。
这一轮要达到的水平是所有知识点都弄明白，不要存在不理解的地方，有些难点如果看一遍没明白的话可以多看几遍。并做一些专业课的题进行测试，看知识点的掌握情况，查漏补缺。而且这个阶段基本上算是复习了，这个时候做的知识点框架与二阶段不同的是，二阶段的工作是总结和整理每一章知识点的联系，而三阶段就是整理全书乃至所有专业课的知识点联系。相当于一个全面的框架整理，在这个阶段也可以做一些真题了，一些经典的真题有利于加深大家对知识点的理解。这一阶段仍须继续做习题，因为真题是有限的，而网上的资源是无限的，可以做一些类似于真题，并且有完整答案的习题。注意从这一阶段开始，做题就不单单要最后结果了，做题的步骤更为重要，步骤越全面，证明知识点掌握的更全面，最后根据答案去删除或部分的做题步骤，重复练习，并掌握。在这里向大家推荐一下研教新版的模拟题，这几套模拟题不但有详细的答案，还有解析来告诉你这题考察的知识点是什么，该怎么解题让回答更全面，有这些资料对专业课
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