(1)边念儿歌,边复习.
(2)教师帮助纠正不足之处,表扬做得好的学生. 儿歌：身坐正、靠琴头,肚子离琴一拳头. 手指微弯握苹果,肩膀轻松把琴弹. 2、学习《北京的金山上》
导入；唱一遍《北京的金山上》这首歌,老师来为小朋友伴奏.激发学生来为歌曲伴奏的积极性.导入对乐曲的学习.lzq7IGf02E 出示曲谱：
根据乐谱打节奏，尤其是在这个曲子里出现的比较典型的后十六的节奏型，学习指法并用手划拍的方法演唱乐谱。
[1]复习巩固学过的的指法勾,托,抹,要求手型正确,看谱弹奏出1 23 56五个音的练习曲，练习曲10、11、12条。zvpgeqJ1hk [2]学习新的指法\连托\
*手型正确,能看谱弹出后十六的节奏型。 *分清拇指连弹和拇指连托的指法区别；
*拇指连弹要拇指第一关节往手心方向勾分别托出几个音，而连托是大拇指在向面板方向压的基础上向前推出几个音.NrpoJac3v1 *连托的特点：音是连续的,音是往上行的. [3]练习连托.[手型准确、节奏准确。] [4]连贯的弹奏全曲. [5]进行同组互帮练习.
[6]分别进行小组展示.教师指出优点和不足及改正方法。 三、结束
随古筝音乐离开教室.
第五课时：古筝教案(二) 设计思路：
古筝是古雅的民族乐器之一，音色优美、容易上手，独具民族特色、深受学生及家长的青睐。古筝普及教学中的基本指法学习，不仅能使学生学会演奏古筝的基本技巧，通过唱谱、互动的学习，不仅能丰富孩子们的文化生活、陶冶艺术情操、进行艺术教育。同时还能培养孩子们形象思维和创造思维，潜意识的提高他们的精神素质、文化素质和行为素质，并使孩子在自由宽松的氛围中，自觉地、愉快地学习古筝，传承国粹，弘扬国乐，从而使学生在古筝活动中获得自信心、成功感。1nowfTG4KI 教学目标：
1、学习上滑音练习，掌握前、后十六分音符节奏上滑音的 演奏方法。
2、通过学习上滑音的演奏方法，使学生掌握古筝左手的演奏技巧。 3、通过古筝技巧的学习，从音乐风格上对学生进行培养 教学内容：
1、复习上滑音练习(一)
2、讲后十六分音符节奏xx xx xx 3、学习上滑音练习(三) 重点与难点：
重点：上滑音演奏的技巧 难点：前十六分音符的上滑音弹奏
教材分析：上滑音的练习，主要是进行传统音乐五声风格的体会和把握的一种训练，左手前十六音符的上滑音记号的演奏和右手后十六音符的托、劈指法，学生在演奏时不太好配合。fjnFLDa5Zo 学情分析：学生在演奏时，左手、右手会不协调，可能节奏会出错。
选用教材：李萌《古筝基础教程》 教后小记：
这一节课主要是前后十六分音符上的上滑音弹奏练习，主要训练学生学会古筝的基本演奏技巧，上下滑音的弹奏，并且掌握古筝演奏的基本指法托劈，通过互动学习、左右手的配合练习来培养学生的协调能力。教学过程中，学生基本掌握，但古筝特有的风格和韵味还掌握的不好，经过思考，发现学生聆听古筝曲目太少、练习的时间短，所以弹奏出的乐曲听起来生硬，在今后的教学中，我会多设计一些让学生聆听、感受的内容来提高学生的鉴赏力和表现力。tfnNhnE6e5 板书设计：xx xx xx 教学过程
教学过程教学内容设计意图
一、组织教学师生问好拉近师生间的距离
二、复习巩固1、复习上节课学过的内容(上滑音标记的写法及它的演奏方法)。 2、学生弹奏上节课学过的内容上滑音练习(一)，老师检查并进行点评、指导。复习巩固上节课所学内容，为下面学习做铺垫教学。HbmVN777sL 三、导入新课上滑音是古筝左手技法中最常用的技法之一。顾名思义，滑音是一种滑动的音，以滑为主，在看到标有滑音记号的音时，右手弹完此音，左手在筝码左侧，用食指、中指、无名指三个指头，把音直上直下按到所需要的高度。今天，我们学习《上滑音V7l4jRB8Hs 练习(二)》打开书56页。抓住学生的注意力，讲解新授内容及本节课重点。 教学过程教学内容设计意图 四、学习新曲1、老师讲标记、节奏 xx xx xx及指法
2、老师示范动作，学生模仿。1、解决难点
2、锻炼学生的观察与模仿能力。 五、练习、指导1、学生自己练习。 2、互相练习。
3、逐个检查与辅导。1、培养学生自己解决问题的能力。 2、通过学生互助学习，培养学生合作意识和与他人交流的能力。
六、小结、作业今天，我们学习了左手技法中最常用的技法之一\上滑音\记号的弹奏和前后十六分音符两种节奏，同学们很聪明、掌握得很好，非常棒！老师提出表扬，这个星期的作业是上滑音练习(一)(二)，练习时要按要求把动作及节奏弹准确。这节课到这里，孩子们，再见！83lcPA59W9
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