《一寸光阴不可轻》教学设计
教学目标：
1. 加强学生对时间重要性的认识，增强学生珍惜时间，把握当下的意识。 2.引导学生通过阅读名人故事发现珍惜时间的窍门，在生活中学习中养成惜时习惯。
3.引导学生学会合理安排时间，科学利用时间，为将来建设祖国积累财富。 教学重难点：
1. 加强学生对时间重要性的认识，增强学生珍惜时间意识。 2. 指导学生掌握惜时方法，养成惜时习惯。 教学过程： 一、谈话激趣：
假如有一家银行，每天早上都在你的帐户里存入86,400元，可是每天的帐户余额都不能结转到明天，一到结算时间，银行就会把你当日未用尽的款项全数删除。
这种情况下你会怎么做呢？ 1. 挑一两名学生回答 2.老师总结，引出课题
每天分文不剩的将这些钱提取出来，尽自己所能花掉是我们的最佳选择，其实在现实生活中我们每个人都有这样的一个银行，她的名字就叫“时间银行”。 3.板书课题《一寸光阴不可轻》 二、体会时间的重要性 1.让学生用亲身实践体会一分钟的意义
每天早上“时间银行”都会为你在帐户里自动存入86400秒，每六十秒就是一分钟，那么一分钟我们能做些什么呢？老师给大家带来了几个小测试。 （1） 一分钟抄写生字词 （2） 一分钟算口算 （3） 一分钟诵读古诗 （4） 一分钟鼓掌
（5） 师讲故事帮助学生理解一分钟的重要性，明白珍惜时间的重要性。
2.引导学生借助资料卡了解一分钟在其他领域的价值，加强学生对时间重要性的认识，增强学生珍惜时间意识。 三、身边故事强化学生惜时意识
一分钟的时间，工人用它创造产量，农民用它生产粮食，医生用它救助生命，而我们学生则用它积累知识……
老师也给大家带来了一组图片，快让我们一起来看看。对比每一组图片，你有什么样的感受。
写字课上有人专心致志的练习书法，不仅完成了课堂任务，还写出了一手好字；也有人前半节无所事事，后半节因为时间紧张，仓促地书写，字迹潦草。 大课间，剪纸操开始，有人抓住短暂的活动时间，锻炼身体；却也有人茫然地扭头观望，之后再也跟不上节奏，任活动时间悄悄溜走。
早到时间，有人争分夺秒，投入打扫，争取早点回教室读书；也有人，边扫地边聊天，铃声落了，才慢慢吞吞的回到教室，早读时间却已结束。 相机启发学生珍惜时间从身边的每件小事抓起。
齐读时间名言一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 希望咱们班每一位同学在今后的日子里都能做到珍惜时间从课堂学习抓起，从课间锻炼抓起，从卫生劳动抓起，从生活中的点点滴滴抓起。 四、读名人故事，学惜时窍门
1.华罗庚名言引出课本名人珍惜时间故事
著名的大数学家华罗庚也曾这样说道：“凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是在大量时间中投入大量劳动的人。”那么古往今来的成功人士，是如何高效利用时间的呢？ 2.出示活动要求，读名人故事，学珍惜时间
鲁迅，原名周树人，是近代一位出色的文学家。 鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。
此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传
说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
请同学们同桌合作一起读名人故事，学珍惜时间，活动要求如下： （1）读名人故事
（2）讨论故事里主人公如何珍惜时间 （3）总结珍惜时间的窍门 （4）交流想法，教师相机评价 A.要做计划，合理安排时间 B.要挤时间
小实验引导学生合理安排时间不仅要安排大块的时间，还要安排琐碎的时间。 请同学往瓶子里装石头，是否装满了，再加水，引导学生石头是大块的时间，水是琐碎的时间。
五、实例训练，学珍惜时间
同学们你们知道了这么多的惜时窍门，能不能把它运用到生活和学习中呢？ （1）出示案例一，女生齐读
? 案例一：有客人来访，你需要做的事情如下： ? 烧一壶水，需要5分钟； ? 刷洗茶壶、茶杯、洗水果，需要2分钟； ? 准备零食需要2分钟。 ? 你是怎样完成任务的，先干什么，再干什么? （2）挑生回答
（3）教师评价并总结，并板书“合理安排时间”
看来咱们班同学都是学以致用的能手啊，合理安排时间，用最短的时间，做最多的事情就是珍惜时间。
2.以纠正作息时间表为媒介，培养学生科学利用时间，用最佳的时间做最佳的事情
（1）教师讲述：其实，在日常生活和学习中，我们不光要合理的安排时间还要科学的利用时间，学会用最佳的时间来做最佳的事情，从而达到最佳效果。最佳睡眠时间——晚上9点到凌晨2点；最佳工作、学习时间——上午9点，下午2点，晚上8点；最佳锻炼时间——平时上午10点到下午3点。
（2）出示案例二，小组讨论小李的时间安排是否合理，并提出科学建议。 （3）小组为单位，班级交流，教师相机评价，并引导本班学生纠正和小李一样的不合理安排。 小李同学周日作息表
时间段 事项 8:00——8:30 起床、早饭 8:30——9:00 晨跑、打羽毛球 9:00——11:00 看动画片
11:00——13:00 午饭，帮妈妈做家务 13:00——18:00 做作业 18:00——19:00 晚饭
19:00——22:00 上网玩游戏、聊天 22:00——22:30 洗漱、睡觉
（4）引导学生以小李的时间表为参照，发现自身日常不合理的 时间安排，并为学生提出建议。
刚刚的小组交流中，同学们已经发现了小李作息表中不合理的地方，并为他提出了科学的建议。在我们的日常生活中，有没有和他相似的错误安排呢？老师给小李也给在座的每一位同学提出了一些意见，请看大屏幕。老师相信，从现在起，同学们的时间安排将会更加科学，更加合理。 六、课堂小结
1.一课一得，挑学生总结收获
短短的一节课已经悄然而逝，孩子们这节课你珍惜时间了么？又有什么样的收获呢？今后会怎么做呢？年轻时学习效果好，-时光容易逝去，-少年的时 光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就困难多了，哪怕是一点点的光阴都不要轻视 哪位同学愿意说一说？ 2.教师总结，点题。
孩子们，朱熹曾这样劝诫年轻人，少年易老学难成，一寸光阴不可轻。意思是年轻时学习效果最好，时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就困难多了，所以哪怕是一点点的光阴都不要轻视，不要浪费。希望咱们班每一位同学从今天起，从此刻起，学会合理安排时间，科学利用时间，做与时间赛跑的人。
三年级下册道德与法治教案-1一寸光阴不可轻 鲁人版
