注重多法并举，演奏好学的“进行曲”
一是要落实制度常态学。二是要创新模式灵活学。三是要把握重点深入学。
注重解疑释惑，演奏好学的“奏鸣曲”
一是要紧随观点动向。二是要瞄准兴趣方向。三是要解决疑惑倾向。
注重融入实践，演奏好学的“协奏曲”
一是要抓好组织建设。二是要抓好典型引领。三是要抓好任务牵引。
18.注重“四个起来”不断增强学习贯彻实效 一是坚持大事大抓，把学讲话的导向立起来。 二是突出引路引领，把学讲话的信念强起来。 三是注重群策群力，把学讲话的氛围热起来。 四是着眼内化转化，把学讲话的效果实起来。
19.发挥先行群体力量作用推动讲话精神学习宣传 一是党委常委引领辐射树样子。 二是政治干部带头带动搭梯子。 三是宣讲小组播火传音解扣子。 四是理论骨干帮学帮教打底子。
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20.理论学习宣传要抓好“五合” 一是主动配合。 二是高度契合。 三是机制统合。 四是搞好结合。 五是力量整合。
21.对推动党的创新理论大众化普及化的思考
一、找准“兴奋点”，用灵活多样的方法解决官兵“不愿学”的问题。
一是注重从战士意愿出发。二是注重从战士需求出发。三是注重从战士兴趣出发。
二、找准“关键点”，用通俗易懂的语言解决官兵“学不懂”的问题。
一是用热点问题解读，把“大”的化“小”学。二是用生动形式演绎，把“虚”的变“实”学。三是用身边语言诠释，把“远”的拉“近”学。
三、找准“突破点”，用完善规范的机制解决学习“不经常”的问题。
一是科学计划安排“统”起来。二是量化考评标准“硬”起来。三是严格奖优罚劣“动”起来。
四是找准“落脚点”，用实践检验真理的平台解决“用不好”的问
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题。
一要明确思路选准线路。二要总结规律提升效率。三要突出特色加快建设。
22.当前理论学习存在的主要差距
一是朴素的理论信仰普遍得到建立，但部分官兵在学习理解上还不成体系，存在“碎片化”的现象。
二是浓厚的学习热情普遍得到激发，但部分官兵在学习方法上还不够灵活，存在“单一化”的现象。
三是高度的实践自觉普遍得到强化，但部分官兵在转化运用上还不够深入，存在“标签化”的现象。
23.突出抓好三个环节提升党委中心组学习实效 一、把准方向是前提，要在精心设置内容上下功夫。 一是及时学习上级指示。二是跟进学深创新理论。三是扎实学好业务知识。
二、掌握方法是关键，要在规范组学上下功夫。
一是科学筹划统学。二是严格制度抓学。三是互动交流促学。 三、学以致用是根本，要在实践转化上下功夫。
一要转化为准确把握形势的能力。二要转化为领导建设发展的能力。三要转化为善于破解难题的能力。
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24.聚焦“四真”出招发力提升学习质量效果 一要在“真学”上出招发力，夯实学的基础。
一要区分层次提要求。二要求真务实定计划。三要立足现实抓引导。
二要在“真懂”上出招发力，抓住学的关键。
一是以“普考”形式检验基本内容掌握情况。二是以“面试”形式考察核心要义理解水平。三是以“实操”形式评估最新精神领会程度。
三要在“真信”上出招发力，扭住学的根本。
一是要理清“真信”的内涵。二是要确立“真信”的标准。三是要定位“真信”的价值。
四要在“真用”上出招发力，实现学的价值。
一要树立正确导向。二要完善评估机制。三要强化示范引领。
25.理论“七个不够”的问题 一是认识不够到位。 二是自律不够严格。 三是标准不够明确。 四是内容不够规范。 五是方法不够灵活。 六是运用不够扎实。 七是督导不够经常。
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26.理论学习不够的“四不”的深层原因 一是学的动机不纯。 二是学的力度不大。 三是学的榜样不多。 四是学的机制不实。
27.“五个紧贴”上持续用力抓好理论学习应在 一要紧贴形势政策学。 二要紧贴任务实际学。 三要紧贴受众思想学。 四要紧贴单位建设学。 五要紧贴工作实践学。
28.关于基层干部理论学习现状调查与思考 一、基本现状
一是摆位不正，理论兴趣不浓。 二是心浮气躁，深学细研不够。 三是贪大求全，联系实际不紧。 四是浅尝辄止，创新运用不多。 二、对策建议
一是自觉纠正零打碎敲，各自为政的组学模式，走“集中式”
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写材料提纲大全(9万字经典小标题)
