管理信息系统案例(3) - 图文

《管理信息系统概论》

课程论文

题 目 成绩管理系统应用现状综述 姓 名 XXX 学 号 XXX

2020年 X 月 X 日

一．管理信息系统

1． 现状

随着现代信息技术的飞速发展，人类社会正在从工业时代阔步迈向信息时代，人们越来越重视信息技术对传统行业的改造以及对信息资源的开发和利用。管理信息系统是为了适应现代化管理的需要，在管理科学、信息科学和计算机科学等学科的基础上形成的一门科学，它研究管理信息系统中信息处理和决策的整个过程，并探讨计算机的实现方法。管理信息系统是社会系统，也是开放的复杂巨系统。管理信息系统开发要用计算机系统及其网络技术为主要工具来改进与完成管理业务，绝不能也不能单纯用计算机技术观点去对整个管理信息系统开发，而忽视管理业务的分析与再造。作为一个热门的应用领域，管理信息系统开发方法学是一个非常活跃的研究领域。从管理信息系统发展的阶段来看，影响管理信息系统发展的一个方面是信息技术本身的发展另一方面则是由于信息技术与管理融合带来的需求。今后，管理信息系统仍然会在这两个方面的推动下发展。

二．成绩管理系统

1.成绩评定

考试成绩评定采用百分制或五级制（优，良，中，及格，不及格）计分。五级制优相当于80-100分，良相当于74.9-84.9分，中相当于66-75分，及格相当于60-65.9分，不及格相当于60分以下。任课老师需在开课第一周向学生告知课程考核方式及课程考核成绩构成比例课程成绩评定应在遵循课程教学规律和学生展规律的基础上，根据教学大纲预定要求和答卷情况衡量学生对于本课程内容理解掌握和综合运用的情况教师应通过多样化的考核环节将课程教学目标、教学内容、教学活动以及学习成果联系起来，客观、真实准确地反映学生对课程内容的掌握程度和学习质量，同时考察是否促进和支持学生深层次学习，是否帮助学生形成良好的学习模式和掌握高效的学习方法，是否提升学生核心能力。教师应当按照评分标准评阅试卷，阅卷与评分必须严肃认真，扣分与给分必须有依据，且同一课程同一命题试卷应采取统一评分标准。集体阅卷时，原则上采取流水阅卷的方式进行评卷。

2.成绩记载

关于成绩记载的规则有以下七点：

1.考核缺考的，按照“旷考“进行处理，成绩以“0”计在其成绩单上注明“旷考”字样

2.补考、缓考、重修获得成绩的，按照卷面实际取得的成绩记载，在其成绩单上注明“补考”、“缓考”、“重修”字样

3.课程考核违纪或者作弊的，成绩记为“无效”，在其成绩单上注明“违纪”或者“作弊”字样；

4.被取消考试资格的学生，其相应课程成绩以“0”记，在其成绩单上注明“取消资格”字样；

5.参加学校认可的开放式网络课程学习，课程考核成绩记载入学生成绩单，并注明为“网络”字样

6.任课教师在评定学生课程成绩时，对未参加课程结课考核的学生，应视不同情况分别记载为0、旷考、缓考等

7.符合学校想关规定，按照缓考申请流程办理的课程出具的成绩单中将注明“缓考”字样，在参加相关成绩排名和课程绩点计算时缓考课程按正考成绩计算

3.成绩报送

任课教师应在课程考核结束后一周内完成网上成绩报送工作，同时将成绩单、成绩分析表等打印签字后交教学单位教务办公室存档因特殊原因不能按时录入成绩的任课教师，应提前向教学单位提出书面申请，注明原由和预计提交成绩的时间(从考试之日起最多不超过两周)，经教学单位主管本科的教学负责人批准签字后，报教务处学籍科备案。

4.成绩单出具

1.成绩单必须按照教务系统提供的原始成绩完整真实记载，不得更改。

2.在校学生出具成绩单由学生所在学院按照指定格式打印或使用学生自

助服务系统打印，并加盖教务处公章方为有效成绩单。

3.已毕业学生以学校档案室出具的加盖档案室公章的成绩存档文件或教务处出具的加盖教务处公章的成绩单为有效成绩单。

4.出国成绩单由学生本人提交中文成绩单原件及认证翻译的外文成绩单，教务处综合科负责审核盖章。

5.对出具的学生成绩单将标注课程平均分或课程平均学分绩点，在计算课程平均分和课程平均学分绩点时，课程绩点权重系数均按1.0，对相间课程(课程代码一致)将以该课程考核的最高成绩进行计算。

5.成绩存档

1.课程成绩录入完成后，任课教师应将教学过程记录材料、试卷分析表、

成绩单、考试试卷，参考答案和评分标准交教学单位存档。

2.各教学单位要及时做好成绩的存档工作，如果所在单位任课教师没有及时登录成绩，教学单位要及时通知任课师登录教务系统报送成绩。

三．我对我校成绩管理系统的观点

我校的成绩管理系统在我看来是非常完善的，在成绩出来后同学们可以第一时间在教务系统上查询自己各科的成绩以及在学校的排名，并且我校的管理系统可以，但同时我校的成绩管理系统也存在一定的漏洞和缺陷，比如在成绩总排名这一方面，系统里面只有一个排名，却不准确地说出这个排名到底是院排名还全校的排名，或者是其中的几个院加起来的排名，这会对同学们对自己真实的定位有一定的误解。其次，我觉得老师们日常发布成绩的地方与方法有很多的不同，我觉得发布成绩及通知的方法可以统一一下，以便于同学们的日常查询与记录而不是到处查找。