七年级美术上册 第一单元 第1课 富于创造力的造型艺术教学设计3 新人教版
七年级美术上册 第一单元 第1课 富于创造力的造型艺术教学设计3 新人教版
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七年级美术上册 第一单元 第1课 富于创造力的造型艺术教学设计3 新人教版
富于创造力的造型
1教学目标
知识与能力:通过学习，使学生了解美术的基础理论，为欣赏评述美术作品奠定理论基础；让学生了解美术作品的产生与现实生活的关系。
过程与方法：通过思考和讨论，培养学生参与意识，合作互动解决问题和分析评述的能力。 情感、态度与价值观:通过画家的创作故事激发学生热爱生活、热爱艺术的思想情感。 2学情分析
美术作品的创作过程对于七年级的学生来说是一个新的概念，在学些学生的认知领域里，还未涉及到这方面的知识，教材旨在通过对《江山如此多娇》这幅美术作品创作过程的描述，鼓励学生走进生活，走进自然，深切体会艺术与生活的关系。 3重点难点
美术作品的产生离不开生活和创造性构思和技巧。如何理解美术是种“富于创造力的造型艺术 4教学过程 4。1 第一学时 4。1。1教学活动 活动1【导入】教学过程 1。课前准备 设计学习卡；
布置学生提前预习,了解本课学习内容； 发放学习卡片；
提前布置学生自主预习：请自主收集、了解中国画《江山如此多娇》相关资料。 学生根据学习卡进行资料收集：
●引导学生自主学习，以问题带动学生自主学习； ●课前收集信息有利于学生在上课中教学环节的交互。
七年级美术上册 第一单元 第1课 富于创造力的造型艺术教学设计3 新人教版
2。组织教学: 小组文化建立； 检查学生预习情况。 关注各小组的文化形态。
关注小组成员分工，布置组长做好记录,组织收集整理学习卡，组织组员，保证教学秩序； 检查学习卡,各组的发言人把本组的预习情况做一个简单汇报。 ● 学习方式的介入,强化各小组成员的职责 ● 养成教育的落实。 3。作品导入
用学生作品导入新课，与学生对话：
引导学生从自己的作品创作对话，你在作画之前，会有一个怎样的过程？ 通过对话，师生共同回忆在作品创作过程中的经验和不足
教师提前从学生的创作中选一件作品当堂展示。并请作者谈一谈创作的过程.（也可以请大家都准备一件自己创作的作品）
● 你怎么构思的?（为什么想到画这个题材？找了什么资料？从构思到完成花了多少时间……)
● 老师在指导的过程中给了你什么建议？ ● 用了什么材料？ ● 遇到了什么困惑？
● 有什么创作经验与大家分享？
●给学生提供主动参与课堂学习的平台； ● 拉近学生与作品的距离;
● 引导学生在对话中初步感受美术创作的构思是一个创造性的劳动； 4.欣赏作品
七年级美术上册第一单元第1课富于创造力的造型艺术教学设计3新人教版(2021年整理)
