《识别危险源，远离危险》教学设计
一、导入
1、同学们，你们在过春节的时候和家人燃放过烟花爆竹吗？ 2、你们知道为什么在燃放烟花爆竹时，要在家长的指导下正确燃放吗？不正确的燃放会带来很大的危险。
3、师总结：烟花、爆竹属于易燃易爆的物品，如果燃放不当会带来很大的危害。——播放烟花爆竹燃放不当的破坏力。
4、与学生一起阅读近期巴黎圣母院的案例。
5、同学生在我们生活中，存在着各种各样的危险源，如果缺乏识别能力和防范意识，就会引发伤害事故。
今天这节课，我们学习识别危险源，从而远离危险。二、教学活动 （一）危险源的认识 1、了解什么是危险源
（1） 播放视频
（2） 出示简单的概括语。
2、找一找下面图中危险源。
（1） 出示四幅图片
（2） 有没有危险源？他们这样的行为会有什么危险？什么后果？
3 危险标志的认识
（1）结合上面四个图出示对应的危险图标（高压、易燃、易爆的警
告标志）
（过渡语：为了让他人远离危险，人们常常会安装危险标志，或者说是避免危险的安全标志，来引起大家警惕！）
4、结合四幅图，让学生说说哪里场所还会用到这些危险标示。 5、结合同学的回答，出示常见的高压场所、常见的易燃物、觉见的易爆物品入爆炸的原因。（扩大学生对危险源的认识面。）
三、活动一：制作安全标志卡片
过渡语：在我们的生活中还有许许多多的用于防范危险的安全标志。 1、出示要求
2、小组合作操作完成制作 3、多媒体展示学生作品
4、与学生一起点评并认识这些安全的标志。 5、启发学生对这些安全标志进行分类 6、课件演示安全标志的分类
（1） 禁止标志、警告标志、指令标志、指示标志 （2） 师生共同总结这四类标志的图形、颜色等
四、活动二：火眼金晴—教室内的危险源
过渡语：同学生我们已经了解了很多的危险源，也认识了不少的安全标志。教室是我们主要学生和活动的场所，我们来找一下教室内的危险源。
1、出示要求
（1） 找出教室内的危险源
（2） 说如如何应对危险源
2、指名学生回答，师生共同评价，唤醒学生共识。
3、引出目的：防磕碰、防滑防摔、防坠落、防挤压、防意外伤害等五、活动三 你说我做—远离体育运动中的危险
过渡语：同学生我们体育课的主要活动场所在操声上，如何保证我们在运动中免受伤害呢？我来再进行第三个活动。
1、出示活动标题及活动要求
要求：（1）参照体育项目活动表组内讨论注意事项
（3） 模仿表演（教师配合小组内选派的选手进行表演，其它同学，
一起观看并指出动作中存在的危险）
2、出示活动表 注意事项 上课前（准备） 上课时（做到） 课后（运动后）
项目 短跑项目 （50m、100 m） 跳山羊 单双杠 注意事项 3 、
前后滚翻 掷实心球 。。。。 3、小组讨论表一的注意事项 4、指名小组成员回答。
5、师生共同总结，在上课前，上课中、课后应该注意的事项。 6、师生模仿表演表二中的运动项目
（1） 鼓励学生参与到表演中来，各小组可选出一名取几名同学参
与活动。学生可以选择教师的角色来下口令，也可以选择作学生来完成动作。形成一种主动活泼的课堂气氛。
（2） 指示同学在观看出提出自己的建议，做到不仅能够知道如何
来做来避免危险，还能给出别人以建议。
（3） 五个活动项目依次表演。教师学生回答出示注意事项的要点。
上 课 前 （ 准 备） 上 课 时 （ 做 到） 课 后 （ 运 动 后） 注意事项 服装上，饮食上，做好热身，检查场地器械 行动听指挥，守纪律，不嬉戏打闹 做放松活动，不喝冷水，不用凉水洗头等等
项目 注意事项 做好热身，跑动中不窜道，避免相互冲撞 短跑项目 （50m、100m） 跳山羊 单双杠 前后滚翻 掷实心球 。。。。。。。。 要用踏跳板和体操垫，必要的保护帮助等 动作要领+体操垫+保护帮助 体操垫+保护帮助 听指挥统一行动 。。。。。。。。 六、课堂总结
1、同学生这节课你都有什么收获？ 指名学生回答 2、师生共同总结。
3、提出期望：增强防范意识，争当全方面的“安全小卫士”。 4、作业布置：寻找家里和学校的危险源，制作出应对方案表。
小学体育与健康《识别危险源,远离危险》优质教案、教学设计
