校企合作模式下的大学生就业创业实践创新
吴丽丽
【摘 要】摘要：在市场经济条件下，大学生就业创业形势不容乐观，，而校企合作新模式能够为大学生就业创业搭建新平台。根据影响大学生就业创业的主要因素，包括教育体制僵化、错误的培养人才的理念和方法、学校与社会联系断层、大学教育门槛降低以及大学生数量暴增等内因，以及大学生个体能力不足、大学生就业观念落后和大学生创业受到资金的限制等外因，可通过校企合作改革人才培养理念和制度、加强综合素质能力建设、促进校企合作灵活性和多样化等途径，有效推动大学生就业创业实践创新。 【期刊名称】继续教育研究 【年(卷),期】2017(000)006 【总页数】3
【关键词】校企合作；大学生；就业创业；策略
一、校企合作模式为大学生就业创业搭建新平台
(一)大学生就业创业的现状
自1977年恢复高考之后，大学生数量稀少，质量较高，毕业后工作依靠国家分配，大学生完全不用担心就业问题；20世纪90年代中后期，国家取消大学生包分配制度，大学生毕业之后国家不分配工作，由自身自由选择职业；到现在，大学生在校期间学习专业知识，毕业之后就与学校脱离关系，就业创业方向全凭学生自身喜好，而学生由于相对较单纯，与外界接触较少，缺乏必要的择业经验，往往会在择业初级阶段遭遇“滑铁卢”。
有数据显示，自1999年第一次扩招以来，中国大学录取率逐年上升，由1999
年的48%，到2013年85%。2001年大学毕业生人数为114万，2015年飙升至749万，这个数字很恐怖，在中国每一年都有几百万的大学生从高校毕业，如此庞大的人口基数也导致大学毕业生失业人数同步上升，上百万的失业大学生既给国家经济社会发展带来不利影响，也不利于大学毕业生自身发展。有的大学生在毕业之际走上自主创业的道路，但是这部分大学生数量较少，并且自主创业的难度比起择业就业丝毫不遑多让，甚至比择业就业难度还要大上许多，影响创业难度的因素有很多，内因加上外界的干扰导致一些选择自主的创业的大学生承受不住压力而放弃，或者直接在创业过程中失败。 (二)校企合作模式给大学生就业创业带来新机遇
随着经济水平提高，国家对教育的重视程度加深，教育水平也相应有了很大提高，大学教育作为教育体系中重要的组成部分，在人才培养方面有着不可替代的作用，但是由于各种因素，导致大学教育体系培养的人才不符合时代发展需要。近几年，大量毕业大学生面临找不到工作的艰难处境，选择职业和职业选择成为大学生和社会共同的难题。
校企合作，即学校与企业共同搭建平台，大学生在校企共建的平台上，发挥优势，运用个人能力等，进行就业创业实践的过程。一方面，学校就合作的企业性质有针对性地培养符合企业发展需要的人才，从而改善大学生就业难、择业难等问题；另一方面，企业在这种模式中加强与学校的合作，吸纳实用性人才。校企合作模式下的大学生就业创业平台对大学生就业创业具有重要意义，它不仅能加快国家人力资源开发，为社会发展注入活力，还能有效解决企业人才缺乏、招聘质量不高的问题。在校企合作模式下，大学生在校期间的学习过程就是学校为企业培养合格人才的过程，这在很大程度上保证大学生的就业能力和
实践能力，专业素养符合企业要求。这是一种全新的模式，通过这种模式，大学生就业创业不再只靠自身，依靠合理的有针对性的课程教育，使得大学生在校期间就学会如何将理论知识转化为实践，校企合作模式使大学生获得全新的就业创业平台。
二、当前大学生就业创业的主要影响因素
(一)影响大学生就业创业的外因
1.教育体制僵化。从中国整个大环境下考虑，教育体制问题不容忽视。中国实行的应试教育体制，从小给学生培养的观念就是考试，在学校里，教师的教和学生的学全部只围绕一个核心，那就是考试。考试成为学校检验学生学习效果的唯一标准，分数成为师生追逐的唯一目标。长期的僵硬的教育体制和观念影响，学生的思想僵化、思维狭窄、思考能力差，缺乏实践精神和动手能力，学生的思维的广度和深度较差，自然也就无法满足日益发展的社会经济对人才的要求。
2.错误的培养人才的理念和方法。中国的大学教育存在一个明显的特点，即重理论而轻实践。如专科教育和本科教育，从本科开始，院校课程基本都是理论课程，并且随着层次的提高，理论化程度也相应提高；唯一对实践重视程度高于理论化程度的专科教育，地位上却处于高等教育的底层，所吸纳的生源质量远不及本科院校，由此反映出国家高等教育体系观念的不合理。有趣的是，恰恰是处于高等教育体系底层的专科院校培养出来的技术型人才，在就业难度上远低于本科院校培养的人才。近几年，紧张的大学毕业生就业难问题也给国家社会经济发展带来不小的阻碍，这让国家不得不思考本科理论化教学和专科实践型教学方法和理念的优势与劣势，在这样的现实状况下，国家也出台相应政
校企合作模式下的大学生就业创业实践创新
