儿童语言表演艺术第一
年级
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
第四课
时
第三课
课前：儿童状态调整，包括安排儿童喝水、上厕所、排座位等（3分钟）
一、表演训练（8分钟）
1.形体站姿训练：
要领：两脚开立与肩同宽，两臂自然下垂，双手贴近裤缝，挺胸抬头，下巴微收，面带微笑，眼睛平视前方。
2.形体坐姿训练：
要领：双腿成90度屈立，双手背后或自然放在腿上，上半身挺立，下巴微收，面带微笑，眼睛平视前方。
口号：手背后，背背后；脚并齐，并并齐。 3.动物体态模仿
总结：通过反复练习规范儿童的形体，纠正一些错误姿势，并在接下来的授课过程中不断强调及强化，引导儿童形成正确的形体习惯。
二、气息训练（5分钟）
气息吐放练习：让小朋友用口、鼻深吸一口气，让气在腹中保持一会儿，然后略张嘴发出si的音，要求力度均匀。
拉长音练习：通过吹气球、开火车、吹纸片的游戏进行。
总结：通过反复练习使小朋友的气息变得平稳，以保证在主持过程中气息平缓，语气平和有力。
课间休息：中间休息,调整状态，安排小朋友喝水润嗓、上厕所（3分钟）
三、语音训练（30分钟）
舌尖音
1.d-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。（10分钟）
字音练习：
得 多 刀 单 当 等 动 达到 弟弟 道德 单刀 朗读练习：
小马跑来嘚嘚嘚，担起麦草唱起歌，今年是个大丰收，草多麦多歌儿多。
2.t-舌尖顶住上牙床，憋住气，然后突然放出较强气流，声带不颤动。（10分钟）
字音练习：
他 特 踢 通 脱 体态 抬头 淘汰 探讨 朗读练习：
小熊要种土特产，举起钁头把地翻，翻了土地一大片，满身泥土满身汗。
朗读练习：
1.小兔走路跳呀跳，小鸭走路摇呀摇，乌龟走路爬呀爬，小猫走路静悄悄。
2.白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭，搭好白石塔，白塔白又大。
总结：根据小朋友的课堂接受状况可适当调整每个音节的学习时间，教授朗读练习的过程中加入适当的形体表演，培养小朋友的表现力，活跃氛围，吸引注意力，寓教于乐。
四、回顾（5分钟）
1.站姿、坐姿、动物体态模仿表演回顾练习 2.舌尖音d、t回顾练习 3.朗读表演《走路》练习回顾
课后：组织小朋友放学，自己把椅子收好，穿好衣服背好书包。
第五课时 第四课
课前：儿童状态调整，包括安排儿童喝水、上厕所、排座位等（3分钟） 一、课程复习（20分钟）
1.站姿、坐姿、动物体态模仿复习（2分钟） 2.舌尖音d、t复习（2分钟）
3.朗读练习复习（集体复习6分钟，分组展示10分钟）
备注：先进行集体回顾复习，等小朋友们熟悉以后进行分组展示，并给于小朋友一定奖励。
二、表演训练（10分钟）
变鬼脸：左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转，垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。
要求：幼儿能根据提示做出动作，启发动作的多样性，培养孩子的创造力和独特表现力。
三、语音训练
舌尖音
1. n-一扇小门（10分钟） 字音练习：
哪 呢 你 奶 能 农 奶奶 男女 能耐 牛奶
朗读练习：
乌龟兔子来赛跑，兔子半路睡大觉，乌龟努力不停步，稳拿第一不骄傲。
2.l-舌尖顶住上牙床，憋住气，气流由舌前部两边出来，声带颤动。（10分钟）
字音练习：
拉 了 里 路 老 林 来历 力量 流浪 嘹亮 朗读练习：
一根小棒手中握，正了倒了都念l，一根小棒桌上搁，前看后看都是l。
课间休息：中间休息,调整状态，安排小朋友喝水润嗓、上厕所（2分钟）
四、儿歌朗读表演（10分钟）
小老鼠玩电脑
小老鼠，玩电脑，蹦蹦跳跳真是巧， 啪嗒啪嗒摁鼠标，想把美味菜单找。 打开窗户吓一跳，蹿出一只大花猫。
儿童语言表演艺术第一年级
