题库套卷（二） 一、单项选择题
1. 被誉为世界上最早的教育专著的是( C )。
A．《大学》 B
．《论语》
C．《学记》 D ．《礼记》 2．在班级的制度管理中，成文的制度是指学校教育教学工作的基本规范要求二因此，成文的制度也就是要求对班级管理实行( A )。A．常规管理 B ．平行管理 C．目标管理 D ．民主管理
3．在有史以来的教育中，除( D )以外，都具有阶级性的特征。A．古代教育 B ．近代教育
C．现代教育 D ．原始教育 4．在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为( C ) 存在的。
A．先知者 B ．管理者
C．促进者 D ．指导者
5．-般来说，学习任务简单时，学习动机越强，则学习效果( A )。A．越好 B ．越差
C．没什么不同 D ．不一定 6．教育和经济的关系，总的来说是( A )。A．经济决定教育，教育反作用于经济
B. 教育决定经济，经济反作用于教育
C．经济决定教育，教育对经济没有影响 D．教育决定经济，经济对教育没有影响 7．下列教学措施中有助于促进学生学习迁移的是( A )。A．强化基本知识的传授 B ．及时批改作业 C．举行学科竞赛 D ．改善师生关系 8．你觉得学校德育最重要的途径是什么？( B ) A．班主任工作 B ．课堂教学
C. 活动课
D ．品德课
9．当学生取得好的成绩后．老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( D ) A．准备律 B ．练习律
C．动机律 D ．效果律
10. 教育目的是衡量教育实施效果的根本依据和标准，这体现了
教育目的的( B )作用。 A．导向 B ．评价
C．激励 D ．指导
11. -般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属
于 ( A )认知风格。 A．场依存型 B ．场独立型
C．内倾型 D ．外倾型
12. 马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是
( A )。A．教育与生产劳动相结合 B ．从事智力劳
动
C．从事体力劳动 D ．接受教育
13. 完形——顿悟说认为，学习的实质是( C )。
A．形成刺激——反应的联结 B ．形成认知地图
C．形成新的完形 D ．主动形成认知结构
14. 马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( C )。
A．德、智、体、美全面发展 B．个人在体力上的充分发展
C. 人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，
还包括人的道德的发展
D. 个人的智力充分、自由地发展
15.( D )强调“废除以教师为中心，一切以学生为中心”。A．认知结构学习理论 B ．行为主义学习理论 C．建构主义学习理论 D ．人本主义学习理论
16.4 岁的男孩小石认为空气没有重量，但经过科学演示后他知道自己错了。他现在认为，空气是有重量的。从迁移的角度来说，这一理解的变化属于( B )。
A。同化性迁移 B ．顺应性迁移
C．一般性迁移 D ．重组性迁移
17．我国 1 982 年《宪法》对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童在( A )。
A．品德、智力、体质等方面全面发展 B ．德智体等全面发展
C．德智体美等全面发展 D ．德智体美劳等全面发展
1 8．学生先学习了苹果、香蕉的概念，再来学习水果的概念，这属于( A )。
A．上位学习 B ．下位学习
C．并列学习 D ．命题学习
19. 依据维纳的归因理论，下列属于内在、不稳定、可控的因素的是
( B ) 。
A．运气 B ．努力
C．能力 D ．任务难度
20. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持( A )。
A。劳动起源论 B 。生物起源论
C．心理起源论 D ．生物进化论
21. 德育方法很多，榜样法是很重要的一种方法，能体现这种方法的
是( D )。
A．惩前毖后，治病救人 B ．言者无罪，闻者足戒
C．有则改之，无则加勉 D 。桃李不言，下自成蹊
22. 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( B )。
A．自我学习 B ．自我调节 C．自我控制 D ．自我反省
23. 最早对班级的组织、构建等问题进行系统论述的教育家是
( B ) 。
A．苏格拉底 B ．夸美纽斯
C．赫然巴特 D ．康德
2024年教师考调教育公共基础知识真题(2)
