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任务型学习理论在英语教学中的实践
作者：郑美荣
来源：《戏剧之家》2017年第01期
【摘 要】在英语教学中，以交际为教学目标，并完成相应教学任务的英语教学方式，与传统的语法教学以及枯燥的填鸭式教学方法相比，能够达到更好的教学效果。所以教职人员需要对任务型学习理论进行了解并进一步应用。本文主要针对任务型学习方法对其教学特点、教学类型、教学设计和应用等进行了简要分析，希望能对相关人员有所帮助。 【关键词】任务语言教学法；英语教学；实践研究
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0202-02
以完成交际任务为前提，是任务型语言教学法的基本特点，交际教学思想倡导以完成交际任务为主要学习目的，以实际运用的日常语言为学习的重点内容。在语言的学习过程中，以交际为目的，让学习更好地与生活实践接轨，并且近年任务型教学思想的发展是肯定其教育效果的表现，它将单纯的教育理念与实践相结合，通过可操作的方式方法，以学生为核心，将教育理念应用到实际并取得了良好的效果。
语言教学的目的就是使学习者能掌握并应用语言，从而实现良好的交际。在任务语言教学法中，对学生的口语交际能力加以重视，通过训练让学生熟练掌握语言技能，注重语言运用的方法，从而让学习者能发挥语言运用的潜力。
语言教学的基本目的就是交际，所以任务型的教学理念与传统教学方法相比，改变了在教学中单纯教学与实际运用相分离、课堂内容和实际运用脱轨的传统模式。它需要教师转变教育观念，改变教学方式，在任务型的教学课堂中引导和组织学生进行学习，实现对语言的活学活用。
一、任务型语言教学法的特点和优势
在任务型语言教学的过程中，教师会依据学生的语言掌握水平进行不同层次的任务性活动，让学生在积极参与和合作的过程中更好地进行思考、理解和运用，从而在最大程度上调动学生的学习热情，让学生能够自己发现并解决问题，达到扩大学生认识面、培养其合作精神、提高其综合素质的目的，并且能在参与和完成任务的过程中收获经验和快乐，充分发挥自身潜能。
二、任务型教学法的主要相关内容 （一）任务目标
任务型学习理论在英语教学中的实践
