如何在体育课培养学生的安全意识
体育教学具有身体活动的特殊性，所以 容易出现受伤现象。因此，广大体育教师应 高度重视安全教育，加强安全防范意识迫在 眉睫。笔者结合自身的教学实践，从以下从 几方面与大家谈一些肤浅的看法：
1 新课改下要增加体育的安全意识的教学 内容
课程标准下，体育教学目标统领体育教 学内容。将生命安全教育纳入到体育教学中 来，既拓宽了体育课程教学资源，又开辟了 生命安全教育方法和途径。现在有些学校为 了完成体育教学任务，教学内容往往就是些 跑、跳、投掷、速度、耐力等运动项目，而忽视 了对学生的生命安全教育。生命安全教育包 括对自然灾害的预警现象时间的客观基础 知识和对人为灾害的防护。如果在体育教学 中渗透生命安全教育和有关的安全教育训 练活动和游戏，使学生把生命安全默化成为 一种心灵的契约和自觉的习惯，让学生认识 安全的重要性。经常把安全意识带入体育教 学课堂，从处理一些小事开始，培养学生生 命安全意识，提高学生自救、互救能力。
2 在体育课培养学生的安全意识的策略
2.1 树立“健康第一”的指导思想，重视安 全教育。体育课是在室外进行的，因而对体 育课中的安全教育产生了一定难度的，这就 要求我们在教学中不但要做到在课前严格 要求学生，使学生养成遵守纪律的好习惯， 能学会自我保护、他人保护和相互保护；还 要在学期开始前请学生详细填写身体状况 调查，了解学生身体状况，如心脏病、气喘 等。运动前务必做好热身运动；使用任何体 育器材时必须有任课老师在场。上课前或上 课中有任何身体不适，务必即时告知任课老 师；上课前任课老师需详细解说动作正确要 领及安全注意事项；随时检修器材，维护运 动安全。为使学校老师能随时掌握学生身体 状况，遇到偶发事件能做适当的处理，若是 学生有任何特殊疾病或禁忌，都要让家长填 写备注栏，以提供校方参考备查。
课中教师 要不断检查场地器材发现问题及时处理，做 到防范于未然；要真正做到在教学中全面贯 彻教育方针和素质教育，面向全体学生，充 分发挥学生的主体性，引导并鼓励学生采用 自主、合作、探究的方式进行学习，使学生真 正成为课堂学习的主人，促进教学目标的完 成。
2.2 狠抓课堂常规。对学生进行课堂常规 教学是为了保证体育教学工作的正常进行，对师生双方提出系列的基本要求，使课堂教 学有一个严密的组织和正常的秩序，为完成 课堂教学目标创造先决条件。课堂常规一般 包括课前、课中、课后三个部分。课前的着装 准备，体育课应穿舒适的运动鞋，严禁穿皮 鞋；穿好运动裤或校服，女孩严禁穿裙子；检 查口袋里的物品，应做到不带与课无关的东 西。听到上课铃响，在体育委员的组织带领 下有序的走到场地，严禁追打闹进场。到场 地后由一名同学领着全体同学唱儿歌：“脚 跟靠拢、
脚尖稍分、五指并扰、中指贴裤缝、 眼看前方、收腹挺胸”。在做准备活动时一定 要充分。课中遵守课堂纪律一切行动听指 挥，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不 断改变练习方法。如在联系中引入竞争性游 戏、不同形式的分组练习等，提高学生兴趣。 特别是结束部分学生情绪极易松懈，此时教 师的组织教学更不能忽视，采用一些调解情 绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴 趣，如舞蹈放松，同时做好利用结束部分对 课堂进行小结。下课后不能放松，要做到有 序的离开场地。
2.3 组织严密课堂。体育教学中，我们要善 于观察和发现学生中存在的一些异常的情 况。比如有的孩子因在家生气或心情不好就 发脾气、情绪表现极不稳定，甚至产生抵触 攻击的激进行为。对这样的孩子我们既要了 解实际情况，配合班主任，及时给予合理的 批评，同时也要善于引导，对其优点给予适 当表扬和鼓励；再如在体育课中有过于喜欢 体育课，有时身体不适他也不想告诉老师， 如果教师不留心往往就容易发生事故。所以 在体育课的课前、课中、课后，教师都应留心 观察他们是否有身体不适的异常表现，以便 早发现早处理，避免安全事故的发生，比如 学生心情不好、情绪低落或急躁，体育教师 要善于观察学生，多与学生沟通，做好学生 终身体育锻炼的思想，克服学生的心理障 碍，使学生愉快健康地进行体验锻炼。
2.4 在课上组织和开展多种小型的安全运 动会。运动竞赛是体育课的魅力所在，体育 教学离不开运动竞赛，运动竞赛在体育课上 随处可见，为了更好的进行安全教育，我们 把安全教育的内容和运动竞赛有机的结合 在一起，在课上组织和开展了多种小型的安 全运动会。例如：可以将短跑和灭火结合在 一起开展了消防竞赛，学生要想在竞赛中取 胜，不但要具备较强的快速奔跑能力，而且 还要掌握正确的灭火方法；通过我们的教 学，学生们在竞赛中掌握了安全知识和技 能，在接受安全教育的同时体会到运动竞赛 的乐趣，总之，在课上组织和开展了多种小 型的安全运动会，使我们做到了体育教育和 安全教育双丰收。 2.5 科学制订课时教学计划，合理安排学 生运动负荷。教师在安排学生练习时要根据 教材的性质，必须做到从易到难，运动量从 小到大，遵循合理安排运动负荷的原则。上 课时要注意观察学生的生理反应，具体观察 学生的汗量、面部表情、做动作的质量和学 生的情绪，由于中学生的肌肉力量较差，器 官系统发育尚未完善，根据学生的实际情况 合理安排运动负荷显得尤为重要。过大的运__动负荷是造成运动损伤的原因之一，因此要 及时制止那些课前不认真备课，上课时即兴 发挥，随便应付的极不负责任的做法。
如何在体育课培养学生的安全意识
