上好小学音乐课培养学生音乐才能
作者：袁晓强
来源：《成才之路》 2013年第17期
现在教育提倡应试教育向素质教育转轨，音乐课也要转变旧的上课观念，音乐课不是纯粹的唱歌课，不是老师教歌，学生跟着学唱，应该培养学生的音乐才能。
一、充分利用教材，一定要学好课本
随着网络的不断发展，各种各样的音乐流派，各种流行歌曲也流进了小学的大门，在校园里随处可以听到小学生唱一些不健康的歌曲，什么“妹妹你坐船头，哥哥我岸上走”等之类的歌曲，叫人听了不堪入耳，甚至还有一些反社会的歌曲，极不健康，老师应加强对小学生的引导，让他们知道什么是好歌，什么是不健康的歌曲，一首好的歌曲会激励一代人。教材里的歌是经过学者专家仔细选出的好歌，一定要充分利用。
二、教会学生如何唱谱，如何发声，如何打节拍
注重学生能力的培养，不是“授之以鱼”而是“授之以渔”，在课堂中学习简单的乐理知识，怎样看拍号，各种拍子的打法，如何正确发声，如何正确的呼吸，什么样的声音才是美得声音，美的声音能使人听起来非常舒服自然，同时让学生自己拼些简单的歌谱，多唱音阶，培养学生的音准，视唱能力。
三、让乐器进入课堂，让孩子们在学习乐器中体会到音乐的美
在每周的音乐课中，让出两节课，专门学习乐器，先从简单的乐器人手，比如口琴或者竖笛，通过学习乐器可以练习视唱练耳，培养学生的节奏感和音准，还可以让他们一块合奏，培养他们的协作能力，合作精神。有兴趣的学生还可以学习一些更复杂的乐器，比如：钢琴、吉他，他们都是具有和声的乐器，在学习过程中可以训练他们的和声意识，还可以开发学生的左右脑，手脚协调能力，对孩子的智力发展有很大的帮助。
四、把舞蹈引进课堂，优美孩子的形体
孩子正处于生长发育时期，经过舞蹈训练能使他们站得直，形体优美。还可使孩子动作协调，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。还可以培养孩子的审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。还可以培养孩子的自信心：舞蹈演出时能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，能增强孩子自信心和锻炼孩子好的心理素质。
总之，在音乐教学中要充分利用姊妹艺术，丰富孩子的想象力，培养孩子们的音乐才能，才能使学生喜欢上音乐，更爱上你的音乐课。
（陕西神木县第七小学）
上好小学音乐课培养学生音乐才能
