浅谈图标在幼儿园歌唱活动中的有效运用

浅谈图标在幼儿园歌唱活动中的有效运用

江苏省昆山市周市中心小学校附属幼儿园 徐玉芳 【期刊名称】作文成功之路（中旬） 【年(卷),期】2017(000)009 【总页数】1

每个孩子都是爱唱歌的，但有时真正到歌唱活动时，孩子们的表现却有些被动，只是在老师的带领下一遍又一遍地唱，总觉得孩子的歌声不动听、黯然。怎样改变这种状况呢？

一、运用图标帮助幼儿有效地理解歌词，激发幼儿歌唱的兴趣

我们现有的教材上，有的歌曲幼儿不太能理解歌词，有的歌曲的内容则与幼儿的生活经验离得较远，所以歌曲的选择还是很重要的，直接影响到幼儿学习歌曲的质量。图标的运用能够及时的帮助幼儿理解歌曲的内容，了解所要学习的歌曲内容及教学要求。像有的儿童歌曲：《小猪睡觉》《网小鱼》《颠倒歌》等，每一段的歌词也较长，在歌词中还有比较难理解的句子。因此，在这个教学活动中采用了图标教学法，通过利用图标来帮助幼儿理解、记忆歌词，就能收到很好的效果。当出现喜欢的歌曲时，孩子们往往会表现出极高的热情，非常感兴趣。在教学中，对于幼儿来说比较难掌握的音的跨度、符点音以及歌唱时的感情，在此时运用图标便迎刃而解了。所以我们老师要选择幼儿喜欢的歌曲，并且适当地运用图标帮助幼儿理解歌词并进行记忆，激发幼儿歌唱的兴趣。

二、借助图标引导幼儿有效地进行新歌教学活动

用动作引导的新歌教学活动，就是组织幼儿做动作来进行新授活动，这样的方式适用于歌词和曲调都比较简单，而且适合用一定的动作来表示的歌曲。如在