pep小学英语三年级上册表格全教案

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Unit1 Hello 主备教师 李芳 课题 本单元是学生正式接受英语课的学习，教学Hello./Hi. Goodbye. 单元内容分析I’m…. What’s your name? My name’s ….日常会话，和crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school文具，教师可采用交谈的方式，让学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语，并利用身边的文具进行教学。培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 能力目标 知识目标 1、能听懂，会说Hello./Hi. Goodbye. I’m…. What’s your name? My name’s ….并能在实际情景中进行运用。 2、 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 单元教学目标 感略化关标 情策文培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣有目和愿望。初步了解一些课堂用语。教育学生做个文明知知礼的好学生。 .1

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第一课时A Let’s talk Let’s play 第二课时ALet’s learn Let’s do 第三课时A Let's make Let’s sing歌曲Hello。 课时安排第四课时B Let’s talk Let’s play C Culture 六课时第五课时BLet’s learn Let’s do 第六课时C Let’s chant Let’s check Story Time 教学过程

月 总第 1 课时

日 （星期 ）

教

课题 Unit 1 Hello 第一课时 听懂、会说 主备教师 李芳 学调整 知识目标 Hello./Hi .

教 学 目 标 Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情能力目标 景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 .2

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情感目标 培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学教学 重点 生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难，教师教学 难点 要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教材相关人物的面具或头教学 用具 饰 教材相配套的录音带 教学 方法 讲解法、示范法、 合作交流法 教 学 过 程 设 计 设教学环节 教师活动 学生活动 计意图 .3

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1． Warm-up) 1、播放卡通片， 了解所学语言运用的 学习打招呼用语 环境。 Hello./Hi ，学 2、通过看卡通片边看卡通边说英语。 习 告诉学生\卡通\一词 语 的发音是由英语单词认识学习英语的言2. Cartoon一词重要意义。 的Presentation 的发音直接翻译过来 同 的。 时， 3、与学生讨论一 了 下英语的作用以及学 习英语的意义。 与师打招呼： 解 Ss: 语言 1、初步了解打招Hello. 所呼用语后，教师播放本 用课的歌曲 学生带上面具或的3． Practice \的录音，头饰，扮演这些人物到环 引出师生之间的打招讲台前说Hello! 境， 呼。 I'm 兴 T: Hello, 趣 boys and 玩“击鼓传花”游与4． Assessmegirls. 戏纠正学生发音。 语nt 2、向学生介绍自 境 己Hello, 两到四个人一组同5． Add-activitI'm …/Hi, 练习自我介绍。 时ies I'm … 创 3、带上 Sarah的头饰介让学生听录音做设，绍Hello! I'm 练习。 学 习Sarah. /Hi ! 与I'm Sarah. 兴 .4

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4、听录音，录 趣像展示Let's 同talk部分的教学内 时容 存1、玩Let's 在。 play中的游戏\击 鼓传花\。提示学生发 音，引导学生区分正 确、错误的发音。 2、出示情景图， 让他们自己说说，在此 情景中该说些什么？ 让学生看书上的教图，才图中人物，想他师们在说什么。 提学生带上面具，互示相打招呼并介绍自己，学复习本课所学知识。 生发音，引导学生区分正确、错误的 .5