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浙教版科学七年级下册1.4植物的一 

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《植物的一生》教学方案

◆教材分析

本节内容选自浙教版科学七年级下册,第一章第四节。教材对植物的一生的阐述,从种子的结构开始,到种子的萌发,再到芽的发育和花的结构。最终联系前面学过的生命周期的概念,将植物的生长发育和生殖过程串成一条线。揭示了生命“周而复始,生生不息”。同时结合教材中的探究活动,锻炼学生观察和动手的能力。通过探究关于“种子萌发的环境条件”等,引导学生通过探究获得直接经验,领悟什么是实验组和对照组,形成科学实验的思维。

◆教学目标

1.知道种子的主要结构,了解单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别; 2.知道种子萌发的条件和基本过程;

3.了解芽发育的情况及顶芽与侧芽的生长关系; 4.知道花的主要结构,及果实和种子形成的大致情况; 5.能根据植物的一生,描述植物的生命周期。 ◆教学重难点

【教学重点】

1.种子的结构及种子萌发的条件; 2.顶芽与侧芽的生长关系;

3.花的主要结构及植物的生命周期。【教学难点】 1.认清胚的结构;

2.探究种子萌发需要哪些条件; 3.培养学生形成科学探究的意识。

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◆教学准备 1.多媒体课件; 2.相关视频图片素材;

3.学生课前查阅相关背景资料,搜集有关资料。 ◆教学过程 一、导入新课

美丽的植物点缀着我们的生活,那同学们对植物了解多少呢?你认识植物的各个器官吗?你了解植物的生殖吗?你知道植物萌发必要的条件吗?我们一起走进今天的内容《植物的一生》。

二、新课讲解 (一)种子的结构 1.提问引入:

(1)一粒小小的种子为什么能长成一株新的植物体? (2)不同的种子的形状为什么不同? (3)不同的种子的大小为什么不同? (4)不同的种子的颜色为什么不同? (5)不同种子的结构是否也不同呢?

2.观察教材中菜豆种子和玉米种子的结构。有条件的教师请准备好实物教具,并完成下面两组实验:

(1)观察菜豆种子的结构:

①分发给学生干燥的、浸软的和刚萌发的(胚根刚钻出种皮)的菜豆种子各一粒。学生往往因种子小且常见,只对实验操作感兴趣而忽略了对种子结构

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的细心观察,教师应指出要进行探索研究,必须有正确的方法步骤,不能急于一刀切开无目标的先睹为快。

②通过观察刚萌发的菜豆种子,发现种子的外面包着一层种皮;再观察浸软的种子种皮上的细小结构及作用,其中种孔的观察较困难,可以让学生用力捏一下泡透的种子,注意观察种脐附近的现象——有水流出,水流出处即种孔;然后剥下种皮,感觉种皮的坚韧性,理解其功能。

③观察菜豆种子的胚:从与种脐相对的一侧分开两个豆瓣(否则易将两片子叶掰断),指导学生认识两个豆瓣即两片子叶,肥厚,储存营养物质。提醒学生动作要轻,用放大镜观察两个豆瓣的连接部分,已钻出种皮的一端是胚根,另一端有两片幼叶的是胚芽,中间连结胚根及胚芽的是胚轴。用镊子夹住胚根并轻轻抬起,观察清楚胚根、胚轴、胚芽与子叶的关系,明确与子叶相连的部分是胚轴,为以后种子萌发时子叶通过胚轴输送营养物质给胚根、胚芽打下基础。然后讲述胚各部分的作用。

总结: 菜豆种子结构:

①种皮:种子的外面包着的一层坚韧的皮,水分和空气均难以透过种皮,所以它具有保护作用;种脐是种子从果实上脱落后留下的痕迹;种孔是外界水分和空气进入种子的通道。

②胚:是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成的整体,它是新植物体的幼体,是种子的主要部分。a.子叶:剥去种皮,露出并合着的两片豆瓣叫子叶。子叶肥厚,贮藏着大量的营养物质,这些物质是种子发芽和幼苗早期生长所需的养料。

b.胚芽:夹在子叶中间,生有幼叶的部分,叫胚芽。将来发育成茎和叶。 c.胚根:在两片子叶中,与胚芽相对的一端,叫胚根。将来发育成根。 d.胚轴:连接胚芽和胚根的中间部分,叫胚轴。将发育成连接根和茎的部位。

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(2)观察玉米种子的结构:

①在解剖种子时,正确掌握解剖的切面是很重要的。教师应当用种子的模型或挂图讲清什么是横切面和纵切面,这对以后的生物课教学也是很重要的。

②分发玉米种子后,讲清玉米的种子实际是果实,即其果皮和种皮是紧紧贴在一起的,很难分开,应细心观察。

③学生按课本中的提示,沿着隆起的一侧切开种子。选与教材图片一致的那半粒种子,以利于学生结合图片进行观察。在切面上滴一滴稀释的碘酒,在果皮和种皮之内。呈蓝色的部分是胚乳,贮存营养物质(淀粉是其中的一种,遇碘变蓝,所以胚乳呈蓝色);呈黄褐色的部分是胚。用放大镜观察,还可以用解剖针轻轻地挑起胚的两端:靠上部的是胚芽;靠下部的是胚根;中间挑不动的是胚轴。胚轴与一片大的子叶相连。这片子叶紧紧贴在胚乳下面,呈薄片状,所以不储存营养物质。最后总结玉米种子的结构。明确单子叶植物的概念。

总结:

玉米种子的结构:

①果皮和种皮:在玉米种子的外层,紧密结合在一起,不易分开。其作用是保护种子(或果实)内部的结构。

②胚乳:去掉果皮和种皮后,内部大部分是贮藏营养物质的结构,叫胚乳。

③胚:位于胚乳的下方。由胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分组成。是新植物体的幼体,是种子的主要部分。

a.胚芽:位于胚的上端,将来发育成茎和叶。b.胚根:位于胚的下端,与胚芽相对,将来发育成根。

c.胚轴:位于胚芽和胚根之间的部分,将来发育成连接根和茎的部位。 d.子叶:子叶只有一片,不肥厚,不贮藏营养物质,紧贴在胚乳的下面,与胚轴相连。

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运转营养物质。

3.讨论:根据观察,菜豆种子和玉米有哪些共同结构?有哪些不同的结构?让学生对照菜豆种子和玉米种子来观察自己带来的种子,并根据他们已有的知识进行分类,发表自己的看法。使学生的认识从局部上升到整体,从个别上升到一般,从而有利于学生形成种子结构的完整概念。

建议插入交互探究“菜豆种子、玉米种子的结构区分练习”检测学习成果。 (二)种子的萌发

播放视频素材《被子植物的一生》。 1.提出问题:种子的萌发需要哪些外界条件?

学生假设:种子的萌发可能需要水、空气、阳光、温度和土壤。 在研究种子萌发需要什么条件是,我们需要将可能会影响种子萌发的所有因素一一列出,如种子的形状、大小、饱满程度、温度、水分、空气等。这些影响种子萌发的因素也叫变量。

2.设计实验:全班分成几个大组,分别针对不同因素(水、空气、阳光、温度、土壤等)设计实验方案,探讨它对种子萌发的影响,推出最佳方案,并用简图和文字书面表达出实验设计思路。

交流方案:

(1)研究主要变量(如水)对种子萌发的影响,其他变量必须不变,只有水这个变量发生变化。

(2)研究温度对种子萌发的影响。 (3)研究空气对种子萌发的影响

进行实验并分析结果:强调三个条件必须同时具备,缺一不可。 播放视频素材《种子萌发的环境条件》。

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浙教版科学七年级下册1.4植物的一 

《植物的一生》教学方案◆教材分析本节内容选自浙教版科学七年级下册,第一章第四节。教材对植物的一生的阐述,从种子的结构开始,到种子的萌发,再到芽的发育和花的结构。最终联系前面学过的生命周期的概念,将植物的生长发育和生殖过程串成一条线。揭示了生命“周而复始,生生不息”。同时结合教材中的探究活动,锻炼学生观察和动手的能力。通过探究关于“种子萌发的环境
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