________。 7.辨字组词。 星（ ） 1.布置作业。 四、布置作业，（1）熟读课文。 课外实践。（用（2）复习巩固认读生字。 时：2分钟） 2.同桌之间做问答游戏。 欢（ ） 双（ ） 在识字教学中，我采用了多种识字方法，放手让学生自主、合作学习生字，在具体的语言环境中认识生字，由扶到放，反复认读、巩固识字。指导生字书写时采用分步指导的方法，如写“姓”教学反思 时先指导“女”的写法，再指导整个字的书写。引导学生关注字的结构，笔画的变化，培养学生的观察能力，为写好这一偏旁的字奠定好基础。 第二课时 1.复习巩固本课的生字、词语。 学习目标 2.正确、流利地朗读课文，感受中国人的传统姓氏文化。 学习重点 学前准备 教学环节 了解传统姓氏文化中的复姓。 制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 导案 学案 达标检测 2.每个生字写三个。 行（ ） 查生字的掌握情况。 什（ ） 1.认真完成作业，小组内检姓（ ） 1.出示词语卡片，组织学一、检查复习。生开火车复习上节课的词语。 （用时：3分2.全班齐读姓氏歌。 钟） 3.板书课题。 3.齐读课题。 一双 2.齐读姓氏歌。 什么 1.开火车认读词语。 8.听写词语。 1.听课文第二小节录音，9.朗读第二小节，边听边画出要求认识的生字，要求读得又好又快。 自由练读。 2.指名朗读句子，注意停10.我会连线。 顿。 xìnɡ 3.播音乐，加动作，自由赵 轻声读课文。 1.齐读课文第二小节，小组4.按顺序出示词语卡片，合作解决问题。 齐读课文。 2.男女生分角色读第2小节。 5.认读词卡： 3.汇报自己了解的复姓 赵 钱 孙 李 周 二、品读课文。吴 郑 王 诸葛 东方 （用时：25分上官 欧阳 钟） 6.讲解复姓。 的演唱视频。 补充：司马 公孙 6.在课后田字格中书写生字皇甫等等 “国”“王”“方”。 7.介绍自己知道的姓氏 7.同桌交流，全班交流。 （1）介绍前，老师先要提出要求。要求同学在介绍12.生字变魔术。 时，声音要洪亮，吐字要清楚，“玉”减一笔：面带微笑看着全体同学来介__________ 绍。 “万”加一笔：（2）开火车，来介绍。 __________ （3）同学评一评，谁介 国 王 方 11.我会写。 孙 5.观看有关中国《百家姓》ɡuān 学评一评，谁介绍得好。 张 4.介绍自己知道的姓氏，同sūn 姓 zhào 官 zhānɡ 绍得好。 （4）同学之间交流一下自己知道的有关中国姓氏的一些趣事。 （5）观看有关中国《百家姓》的演唱视频。 8.指导书写生字“国”“王”“方” （1）指名朗读，正音。 （2）师通过课件范写，学生练写，同桌交流，全班交流，并评价。 13.比一比，再组 1.指导分角色朗读课文。 三、朗读表演。2.给学生戴上头饰，组织（用时：7分学生姓氏歌朗读表演。 钟） 3.组织全班评议。 3.全班评议。 （ ） 1.知识拓展：我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文四、拓展延伸。化，姓氏文化就是其中的一部（用时：3分钟） 分，我们要热爱祖国传统文化，热爱祖国。 2.引导学生说说：班里的同学有哪些姓。 1.活动总结：同学们，中五、总结全文。国的古代传统文化，源远流（用时：2分长。希望同学们在以后的课外钟） 阅读中，学到更多的中国传统气，表演好百家姓游戏。 解课文内容，读好角色说话的语下文理解词语意思、借助插图理 1.学习方法的总结：联系上14.观看《弟子规》，你的感受是什学生观看《弟子规》视频。 么？ ___________________ ___________________ 2.戴上头饰，汇报朗读。 万（ ） 方作准备和表演，然后在全班表演。 （ ） 1.熟读课文，先在小组里合王（ ） 玉词。 文化识。 2.结束语： 大家一起来说：不管我们姓什么，我们都是中国人！。 2.和父母一起收集生活中的姓氏。 板书设计教学反思 本节课我通过多媒体将无声的语言转化为声情并茂的有声语言，让学生在游戏和视频中，了解了中国的姓氏文化，从而真正体会到了祖国传统文化的精彩。
3.小青蛙
课题 小青蛙 课型 新授课 “青蛙”是生活中常见的一种动物，孩子们对它的生活习性及益处早有耳闻，对其充设计说明满了兴趣。《小青蛙》这篇韵文，通过简短的语言告诉我们青蛙保护庄稼及我们应该保护青蛙。充满童趣的韵文中包含了我们要认写的汉字。所以，在本课的教学中，要通过识字教学，采用多种方法识记生字。 学前准备 2.自学字词、预习课文；搜集关于小青蛙的资料。（学生） 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 1.图文结合，认识本课的12个生字，会写本课的7个生字。 学习目标 2.正确、流利地朗读韵文。 1.认写生字。 学习重点 2.初步感知由基本字加偏旁组成新字的构字规律。 1.制作字词卡片、多媒体课件；准备小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师） 学前准备 2.自学字词、预习课文；查找小青蛙捉害虫的资料。（学生） 教学环节 导案 1.教师：小朋友，我们来做一个猜谜的游戏吧。一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着绿衣裳，人称庄稼小卫一、谈话导入。兵。 （用时：10分2.学生反馈。教师出示挂钟） 图，并板书：小青蛙。 3.教师：小青蛙你见过吗？你在哪儿见过？ 4.学生反馈。教师指导学绍青蛙的特点。 4.说说自己在小区、公园、野外等地方见过青蛙。 5.具体介绍青蛙的特点。 青 轻 （ ）蛙 （ ）风 3.我会写“青”的笔顺。 3.摆放自己收集的资料，介2.选字填空： 小青蛙。 兵。 学案 1.看视频，认真读谜语内容。根据这只动物的特点，知道这是一只小青蛙。 达标检测 1.我会读： 一动物水上跳，大肚子鼓眼睛，身上披着 1.制作字词卡片、多媒体课件；搜集小青蛙捉害虫的图像或视频。（教师） 2.举手抢答问题，揭示谜底：绿衣裳，人称庄稼小卫
2019部编人教版小学1一年级语文下册全册优秀教案
