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《中考记叙文人物形象分析》教学设计
高峰九一贯学校 张瑛
【学习目标】
一、掌握中考记叙文阅读人物形象分析的方法 二、熟悉中考记叙文小说人物形象题答题模式 【教学重难点】
如何理解、分析中考记叙文人物形象。 【教学安排】 1课时 【教学过程】
一、 导入（中考现代文阅读考点及本考点的考查角度）中考现
代文阅读中的记叙文阅读分值为14分 ,请大家打开中考说明 ,读下第六个考点 ,了解陕西省对记叙文阅读能力的考查（学生读书熟悉考点） ,今天我们主要来进行记叙文人物形象分析。
二、 回顾经典文学作品中的人物形象
1、 镇关西：郑屠右手拿刀 ,左手便来要揪鲁达；被这鲁
提辖就势按住左手 ,赶将入去 ,望小腹上只一脚 ,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步 ,踏住胸脯。提起那醋钵儿大小拳头 ,看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公 ,做到关西五路廉访使 ,也不枉了叫做‘镇关西’!你是个卖肉的操刀屠户 ,狗一般的人 ,也叫
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做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳 ,正打在鼻子上 ,打得鲜血迸流 ,鼻子歪在半边 ,却便似开了个油酱铺 ,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。 2、 孔乙己：孔乙己脸上黑而且瘦 ,已经不成样子；穿一
件破夹袄 ,盘着两腿 ,下面垫一个蒲包 ,用草绳在肩上挂住；见了我 ,又说道 ,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去 ,一面说 ,“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道 ,“这……下回还清罢。这一回是现钱 ,酒要好。”掌柜仍然同平常一样 ,笑着对他说 ,“孔乙己 ,你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩 ,单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷 ,怎么会打断腿？”孔乙己低声说道 ,“跌断 ,跌 ,跌……”他的眼色 ,很像恳求掌柜 ,不要再提。
3、 父亲：我看见他戴着黑布小帽 ,穿着黑布大马褂 ,深
青布棉袍 ,蹒跚地走到铁道边 ,慢慢探身下去 ,尚不大难。可是他穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了。他用两手攀着上面 ,两脚再向上缩；他肥胖的身子向微倾 ,显出努力的样子 ,这时我看见他的背影 ,我的泪很快地 下来了
三、 归纳分析人物形象方法：
1、一、从分析人物的直接描写入手。如从人物的语言、外
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貌、动作、神态、心理来分析人物的性格特征。 2、从侧面描写入手。侧面描写通常有人物的烘托和环境 的烘托 ,如用有关人物的对话、心理活动、事件的叙述、 场景的描绘等来烘托反衬人物。分析侧面描写能更完整地 把握人物形象。
3、从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要 手段。于细微处进行生动的细节描写 ,是极经济的笔墨来 状物写人 ,往往形神兼备 ,性格鲜明。
4、从分析人物所做之事入手。根据人物所做的事来分析人物形象。行动是其性格的最好证明。 5、从作者对人物的直接评价入手。 四、 例题展示 ,巩固方法。
例1、例1：作者刻画孔乙己的人物形象 ,没有使用的一项描写方法是（ ）
A.外貌描写 B.语言描写 C.动作描写 D.心理描写 例2：“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己什么样的形象？
（同上）上文中不只一次写到酒客们对孔乙己的嘲笑和讽刺 ,你怎样看待他们的这些言行？请就你的理解简要谈谈你的看法。
例3、（13）陕西中考《又见姑姑笑颜》4、
由插叙的往事 ,可以看出姑姑是怎样的一个人？请简要分
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析。 答案示例：
（1）姑姑是一个热心善良的人 ,她一连几年义务帮助邻居照看孩子 ,没有怨言；
（2）姑姑是一个吃苦耐劳的人 ,她带领全家栽种果树 ,从早到晚不辞辛劳；
（3）姑姑是一个乐观开朗的人 ,她能以积极的心态笑对生活；
（4）姑姑是一个明理好强的人 ,她敢在人先栽种果树 ,富裕之后心存感激；他晚年坚持独立生活 ,不给子女添负担。
五、归纳答题步骤：规范答题
1、审清题干：概括人物形象+简要分析； 2、梳理故事：抓关键词句； 3、具体概括：多侧面 ,忌笼统； 4、标清序号：分点作答 ,增加条理。 六、实题演练:
阅读《幸福的秘密》
1、 文章是怎样刻画爷爷这一形象的？举一例简要分析。 七、小结：
掌握各种描写方法对表现人物形象的作用;
能借用各种描写方法综合性的把握人物形象的性格特征;
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能按照自己所理解的人物性格 ,对人物形象多角度的展开评价。
记叙文人物形象分析教学设计---张瑛.doc
