第一讲 1、机械创新设计与现代设计、常规设计有什么差异和关联？ 创新设计方法:充分发挥设计者的创造力,利用人类现有相
关科学技术知识,实现创新构思,获得新颖性、创造性、实用性成果.特点：强调发挥创造性，提出新方案，提供新颖。独特的设计方法，获得具有创新性、新颖性、实用性的成果。
现代设计:以计算机为工具，运用各类工程应用软件及现代
设计理念进行的机械设计。 常规设计：常规设计是以应用公式、图标为先导，已成熟的技术为基础，借助设计经验等常规方法进行设计 关联： 机械常规设计始终是最基本的机械设计方法，在强调现代设计、创新设计时不可忽视其重要性。 创新设计的基础——常规、现代设计方法的综合、灵活运用。 现代设计方法仅仅借助了先进、高效的计算机应用手段，提高了设计过程的效率，但没有脱离常规设计的思维。 2.现代创新人才应具备那些基本素质？ (1) 具备必须的基础知识和专业知识 (2) 不断进取与追求的精神
(3) 合理的创新思维方式（突破传统定式） (4) 善于捕捉瞬间的灵感（创新的必备条件） (5) 掌握一定的创新技法
3.学习机械创新设计的内容有那些？
1.机构的创新设计 2.机构应用创新设计
3.机构组合设计产生新机构系统 4.机械结构的创新设计
5.利用反求原理进行创新设计 6.利用仿生原理进行创新设计
第二讲 1简述创造性思维四大特性
(方法的开放性；过程的自觉性；解决问题的顿悟性；结果的独特性)。
影响创造 性思维形成与发展的主要因素包括哪些？
(1)天赋能力：与生俱来的所有神经元
(2)生活实践：后天实践活动具有的重大意义
(3)科学地学习与训练科学、简单易行的专业学习与训练
2．了解和阐述创造性思维、创造活动、 创造能力三者的关系。 3.理解综合、分离创造原理的特性和基本 实施途径。
概念： 有目的的将复杂对象分解，提取核心技 术，并利用于其他新事物。
特征：1）与综合创造原理对立，但不矛盾； 2）冲破事物原有形态的限制，在分离中产生新的技术价值；
3）实质上综合法与分离法两者无明显界限，实践中常常相互贯穿，共同促成新事物。 实施途径：1）基于结构的分解；2）基于特性、原理的列举分离
第三讲
1．学习创造原理的基础知识有什么实际意义？
2．物场三要素是指什么？（两个物与一个场）比较完全物场（三个要素齐
全的场）、不完 全物场（三要素中有两个要素存在的场）、非物场（三要素中仅有一个要素的场）的异同。
3．列举三种所熟悉的创造理论，简述其实施的基本途径。
（1）物场要素变换：电磁场取代机械场
（2）物场要素补建：超声波加工（特种加工工艺）
第四讲
1、实施群体集智法应遵循哪些原则？提出自 己运用此法的技巧。（要求从不同角度提两点）
1.自由思考原则：解放思想、消除顾虑
2.延迟评判原则：过早的结论会压制不同的 想法，可能扼杀有创造性的萌芽
3.以量求质原则：相关统计表明，一批设想 的价值含量与总数量成非线性正比。 4.综合改善原则：充分利用信息的增值。
２．为什么设问探求法特别强调“善于提问”？ 简述所学的九种基本提问。
●学习者的基本技能
●创造者分析、解决问题的基础
① 有无其他用途;② 能否借用（直接）;③ 能否改变使用（间接）;④能否扩大（改良）;⑤ 能否缩小（改良）;⑥ 能否代用;⑦ 能否重新调整;⑧ 能否颠倒;⑨能否组合
３．如何理解希望列举中的需求与创造的关系？
（1)需求引导创造 (2)创造满足需求
第五讲 1．什么是黑箱思维方法？试运用黑箱法对身 边一常见物品（事件）作功能、特性分析。
（如：手机、电池、电脑、照相机、万用表、 卡尺、千分尺、投影仪等）
概念：分析未知系统与周边环境的输入、输出及其他关系，了解其原理、结构、功能、特性。
2.系统评估的主要内容包括哪几方面？
技术方面；经济方面；社会方面
3.加权评价法有哪些主要步骤？计算定量分 值与模糊分值方法上有何不同？
步骤：1．列举指标；2．加权系数分配；3．无量钢化；4．加权积分；5．结论 1.定量积分
按规则统一对可量化指标进行评分。 2.模糊评价
运用集合和模糊数学的处理，对模糊信息数值化。
第六讲
1.叙述平面四杆机构演化成曲柄滑块机构的过程。
如图，将CD的长度增至无穷大即可得到曲柄滑块机构
2.以曲柄滑块机构用于中小型压力机设计为例，叙述运用改变运动副尺寸获得创新设计的方法。
第七讲（缺讨论题） 一. 机构在机械设计的地位 二. 机构的演化和变异 1.机架变化影响机构功能 2.运动副尺寸、结构变化 3.构建尺寸、形状变化（杆、轮、盘） 三. 机构的等效取代 空间与平面、高副与低副、滑动与滚动 第八讲 1.了解最简机构、基本机构、 Ⅱ级杆组、 Ⅲ级杆组的定义及应用。 最简机构：由2个构件和1个运动副组成的开链机构。特点： ●最多构件数为2 ●开链机构
基本机构：含有3个以上构件、不能再进行拆分的闭链机构。（运动副不限）特点：闭链且不可拆分性
Ⅱ级杆组：两个构件、三个运动副构成。
Ⅲ级杆组：级杆组由4个构件、6个运动副组成，其中三个内接副，三个外界副。
2.绘制示下列杆组原理简图：
（1）Ⅱ杆组内接移动副外接为转动和移动副；
（2）Ⅲ杆组3个内接副为转动，外接2个移动、1个转动副； （3） Ⅲ杆组内接副2个为转动副、1个为移动 副，外接3个转动副。
（1）内接副为移动副（外接为转动、移动） 答案为第三个
补充：内接副为转动副（外接为转动、移动）
（2）答案为第三个
机械创新设计(较完整版)
