《包身工》教学设计

人教版普通高中课程标准试验教科书必修—《包身工》

【教学反思】

夏衍曾说：《“包身工》是报告文学，不是小说，所以写的时候力求真实，一点也没有虚构和夸张。”实际上，夏衍的报告文学缩短了和小说的距离，并不是说他的报告文学已经小说化了，而是说他的报告文学强化了文学色彩。教学本课应着重引导学生如何回到那个年代去体会包身工的悲惨人生，并由此引发自己的深思。教学中学生能积极配合，但很难真正进入，毕竟他们对于那个年代有些陌生。出于这一点，我在此次教学

结合 人教版普通高中课程标准试验教科书必修—《包身工》

中主要就注重了文章思想和艺术两个方面，既深入分析课文内容及其主题，又讨论文章在选材和语言上的特点，最后的课外延伸让学生继续开拓思维。

结合