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课 题 分课时 3 古诗二首 执行时间 电教课 月 日 总课时 时 1、认识14个生字，其中会写“知、江、丽、泥、飞、教 学 目 标 沙”6个字。认识偏旁“氵”。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、了解诗句意思，感受春天的美好，培养喜爱春天、喜爱大自然之情。 重点难点 教学准备 1、掌握6个生字的音、形、义，朗读、背诵古诗。 2、在理解诗句意思的基础上想象诗句描绘的画面，体会意境。 多媒体课件。 教 学 程 序 设 计 1文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
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（一）导入揭题 1、复习背诵第一课《春天》。谁愿意把自己所知道的春天和大家交流一下？ 2、柳绿花红、百花齐放的春天不仅我们喜欢，许多古代的诗人也很喜欢，他们还写下一首首赞美春天美丽景色的诗呢！今天，我们一起来学习两首描写春天的古诗。 3、板书课题。 （二）学习《春晓》 1、初读《春晓》，学习生字。 （1）出示课件：配乐诗朗诵。这首诗是1000多年前的唐朝大诗人孟浩然写的，很多同学都会背这首诗，请大家看拼音认真读，等会儿我们来比赛，看谁能把每个字音读准。 （2）学生借助拼音自由读诗。 （3）指名读诗，师生评议，正音。 （4）交流反馈：你对哪个生字最感兴趣？有什么好办法识记？ 出示要求会认的“晓、眠、闻、落、知”5个生字，逐一落实。其中，“眠”不要读成“民”。 对要求会写的“知”字，引导分析识记好方法，进行书写练习。 2、品读《春晓》，理解感悟。 （1）理解课题：“晓”指早晨天亮的时候，这首诗描写的2文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
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是春天早晨的景色。你还从诗中的哪一句可以看出是早晨？读读第一句的第一行。（理解“眠”，也可做做动作帮助理解） （2）请同学们再把这首诗读一遍，看看这首诗写了春天的哪些景物，哪些地方看不懂。小组合作学习。 （3）全班交流：这首诗写了春天的哪些景物？（鸟、风雨、花） 春天里，鸟儿怎样？你从哪儿知道的？ 诗中所描写的花怎样？ 3、有感情地朗读，当堂背诵。 通过这首诗的学习，你对春天又有了怎样的了解？ 4、指导书写生字“知”。 板 书 设 计 教 学 啼鸟 春 风雨 花落 反 思 3文档收集于互联网，如有不妥请联系删除.
2017春湘教版语文一年级下册第2课古诗二首春晓江南word教案
