课题 第3节 电阻：导体对电流的阻碍作用(2课时) 执教 教学 目标 重点 难点 教具 1知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。 2知道电阻的单位，能进行电阻的不同单位之间的变换。 3理解电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，能根据决定电阻大小的因素判断比较不同导体电阻的大小。 4.知道滑动变阻器的构造和原理。 5.知道滑动变阻器上所标规格的含义。会用滑动变阻器改变电路中的电流。 6.知道电阻箱的构造，会读出电阻箱的示数。 理解电阻是对电流阻碍作用大小; 变阻器的使用及其作用。 ZXXK]理解决定电阻大小的因素; 理解变阻器能改变电路中的电流的原理。 演示 学生电源一个，学生电流表一只，滑动变阻器一个，开关一个，小灯泡一只，导线若干条。 Zxxk 学&科& 学生 主 要 教 学 过 程 (I) 一．复习 电流表和电压表的使用规则？ 二．引入新课。 我们常见的导线是用什么材料做成的呢？为什么多数用铜或铝，而不用铁呢？我们学习了这节内容就知道其中的道理了。 三．新课讲授。 演示实验1：图7-1 提问：电压相同，通过AB和CD的电流不相同，为什么？ 1．电阻是表示导体对导体阻碍作用的大小，符号是“R”。 电阻是导体本身的一种性质。 2．电阻的单位： 教国际单位：欧姆，简称：欧（Ω）。 学常用单位：兆欧（MΩ），千欧（kΩ）。 过1Ω的含义：当导体两端电压为1V，通过的电流为1A，这段导体的电阻为1程Ω 3．介绍常见的小灯泡、白炽灯灯丝的电阻、定值电阻。 设4．决定电阻大小的因素： 计 演示实验2：导体的电阻与长度的关系 演示实验3：导体的电阻与横截面积的关系 演示实验4：导体的电阻与温度的关系 结论： （1）导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积。 （2）对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。（少数导体如碳例外） 5．介绍电阻率的意义。 6．想想议议。 7．小结 8．练习 学生活动 回答问题 思考 观察实验 回答问题 (II) 一．复习 (1)导线电阻的大小是由哪些因素决定的？ (2)\长导线比短导线的电阻大\，这种说法对吗？应该怎么说？ 二．引入新课。 演示实验：将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，做演示实验观察小灯泡亮度的变化（在不改变电源电压的条件下，在电路中串联了一个叫滑动变阻器的元件，移动滑片就能使小灯泡的亮度改变。这节课研究的课题就是变阻器。） 三．新课讲授。 1．分析刚才的演示实验：为什么？（改变连入电路中的电阻，改变电路中的电流，改变灯泡的亮暗。） 结果： 滑动变阻器的作用，那么滑动变阻器是怎样改变电阻的呢？ 2．介绍滑动变阻器的原理和结构。 （1）原理：通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的。 （2）结构：电阻线是由电阻率大的合金线制成。 （3）铭牌：滑片上标出的数字“50Ω2A”，其中50Ω表示最大阻值，2A表示允许通过的最大电流。 教（4）元件符号： 学3．滑动变阻器的使用方法： 过(1)串联在电路中，连接时要接“一上一下”的接线柱 程(2)弄清滑片移动时，变阻器接入电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电设路中电流怎样变化？ 计 (3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。 (4)使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。 注意：接同上两个接线柱时，作导线用，电阻为0；接同下两个接线柱时，作定值电阻用，接入是的最大电阻。这两种接法都不能改变电阻。 4．滑动变阻器的作用：（演示，先让学生说出有几种接法，是否有相同的） 5．电阻箱原理和读法的介绍。 6．简单介绍扦孔式变阻器。 7．小结。练习。 回答问题 观察实验 思考问题
物理：教科版九年级上 电阻：导体对电流的阻碍作用(教案)2
