龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
浅谈多媒体技术在小学数学课堂教学中的作用
作者：邵君
来源：《青年文学家》2012年第11期
摘要：随着素质教育的发展和教育信息化的推进，小学多媒体技术教育越显重要。而多媒体技术与其他课程教学的整合，是普及多媒体技术教育的关键，是多媒体技术课程和其他学科双赢的一种教学模式。在开好多媒体技术课的同时，要努力推进多媒体技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科教学中广泛应用多媒体技术手段，并把多媒体技术教育融合在其他学科的学习中。
关键词：素质教育；多媒体技术；课堂教学；兴趣 [中图分类号]：G623.5 [文献标识码]：A [文章编号]：1002-2139(2012)-11-0053-01
现代素质教育的数学课堂，要求更加体现教学的直观性，增强学生参与教学活动的主动性，注重培养学生创新思维的独创性，增大课堂信息容量和教师控制教学信息的灵活性。从而最大限度的提高教学效果，使数学课堂教育更紧凑，提高课堂效率，减轻学生的课业负担，全满提高教学质量。为满足现代教学的需要，将现代多媒体技术引入数学课堂教学，是时代发展的必然要求。我在应用多媒体技术进行小学数学教学的过程中，有以下几点体会。 一、多媒体技术可增强数学课堂的趣味性
兴趣是最好的老师，是儿童求知和学习过程中的重要心理因素。现代多媒体技术能以趣味图形、图像、动画、数字、符号等相互配合，辅以精炼的文字说明和动听的音乐，为学生创设出直观生动、形象逼真的教学情景，从而激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习。 如教学《分数的基本性质》时，利用多媒体互动影像来引入新课，熟悉生动形象的孙悟空、猪八戒、沙和尚分西瓜，孙悟空分西瓜：我自己要1/3，沙师弟分2/6，八戒你分3/9可以吗？猪八戒第一个回答：“太好了”，沙和尚说：“不行，二师兄分三份也太多了，大师兄你分得也太少了”。孙悟空小声对沙和尚说：“你们都说错了，这三份一样多”。我不失时机地说：“同学们，请你们做小老师，孙悟空说的对呢？”这时学生情绪高涨，带着浓厚的兴趣步入对新知识的探索。这样的教学，突破传统教学在时间、空间和地域上的限制，并能按学生的学习需要，通过生动有趣、学生喜爱的画面刺激学生的多种感官，引起学生的无意注意。 二、现代多媒体技术可培养学生思维的创新性
浅谈多媒体技术在小学数学课堂教学中的作用
