关于学前教育专业学生职业能力培养问题的研究

关于学前教育专业学生职业能力培养问题的研究

李汉雄

【期刊名称】《宁夏教育》 【年(卷),期】2012(000)007

【摘要】职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。学前教育教师的职业能力指教师在教育教学过程中运用学前儿童教育教学的相关知识与经验促使儿童学习，达成学前教育目标的一系列行为方式。学前教育专业学生职业能力的培养应以学生对本专业的认可为前提，以学生对工作环境的熟悉为基础，以教学实践为根本路径。 【总页数】2页(P.40-41)

【关键词】学生职业能力;学前教育专业;培养问题;教育教学过程;能力的培养;专业学生;儿童学习;学前儿童 【作者】李汉雄

【作者单位】宁夏幼儿师范学校 【正文语种】英文 【中图分类】G718.5 【相关文献】

1.学前教育专业学生音乐能力的培养探究——以首都师范大学学前教育专业为例 [J], 孟繁佳[1]

2.职业中学班主任工作中如何培养学前教育专业学生的人际交往能力 [J], 李宝香

3.职业中学班主任工作中如何培养学前教育专业学生的人际交往能力 [J], 李宝

香

4.浅议学前教育专业学生英语职业能力的培养 [J], 聂红云

5.巧用“首调”思维，开发“移调”能力——谈学前教育专业伴奏课学生移调能力的培养 [J], 徐峰

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