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2024智慧树，知到《课程与教学论》章节
测试完整答案
第一章 单元测试 1、判断题：
课程是实现教育目的的重要途径，也是组织教育教学活动最主要的依据。 选项： A:对 B:错 答案: 【对】 2、判断题：
教学就是教师对学生进行单向知识讲授的活动。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 3、判断题：
在教学活动中，教师教的行为应该引起、维持和促进学生学的行为，学生学的行为又反过来作为教师调节自身教的行为的依据。 选项： A:错 B:对
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最新资料欢迎阅读 答案: 【对】 4、判断题：
教学是学校的次要任务，居于学校教育系统的非中心地位。 选项： A:对 B:错 答案: 【错】 5、多选题：
教学的个体发展功能体现在 选项：
A:培养智力和能力 B:创新知识 C:拓宽研究领域 D: 传递知识、形成技能 E:形成规范
答案: 【培养智力和能力; 传递知识、形成技能; 形成规范】 第二章 单元测试 1、单选题：
为了完成课程目标，通过教学活动所要达到的基本要求，这是( )。
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最新资料欢迎阅读 选项： A:学习目标 B:课程目标 C:教育目标 D:教学目标 答案: 【教学目标】 2、单选题：
一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是( )。 选项： A:课程目标 B:教育目标 C:学习目标 D:教学目标 答案: 【课程目标】 3、多选题：
一个规范的行为目标陈述包括四个要素：( )。 选项： A:行为条件 B:学习科目 C:行为主体 D:表现程度
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最新资料欢迎阅读 E:行为动词 答案: 【行为条件; 行为主体; 表现程度; 行为动词】 4、多选题：
教学目标还可以根据教学活动的时间周期进行划分，一般分为( )。 选项： A:单元教学目标 B:课程总目标
C:学年(或学期)教学目标 D: 课程阶段目标 E:课时教学目标 答案: 【单元教学目标; 学年(或学期)教学目标; 课时教学目标】 5、判断题：
行为目标、展开性目标、表现性目标三种目标取向各有所长，也各有其短，三者均有存在价值，可以互为补充，而不是相互对立。 选项： A:对
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最新资料欢迎阅读 B:错 答案: 【对】
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