部编版三年级语文下册
第二单元教案
5. 守株待兔
课题
守株待兔
课型
新授课
本文是一篇文言文， 讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树
桩上的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁， 结果不但没有捡到兔
设 计 说 明
子，还被世人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄 想不劳而获。在教学中，首先要求学生读通读顺课文内容，再根据注 释、插图及课件理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
1. 收集一些寓言故事。（师生）
学前准 备
2. 预习课文，自学生字。（学生） 3. 制作多媒体课件。（教师）
课时安
1 课时
排
教学过程
第一课时
1. 认识 4 个生字，会写 9 个生字。
学习目2. 能流利地朗读课文。 标
3. 根据注释，理解每句话的意思，明白故事中蕴含的道理。
学习重
点
读通、读顺课文，理解句意，明白道理。
教学环
导案
节
学案
达标检测
1. 你们都爱听
故事吧？故事的种
类可多了，有民间
故事、历史故事、
童话故事、神话故
1. 学生交流，说说自己喜欢的故事类型。
2. 看图说说图片的内容。
3. 齐读课题。读
准 “待”字。
一、谈话 事等。今天，我们
1. 多音字组词。
导 入 。 来学一篇寓言故
（用时： 事。
5 分钟）
2. 出示图片，
引导学生思考：图 中有谁？他在干什
么？
3. 板书课题：守株
待兔。
1. 学生读课文、认生字，注意读准下
1. 教师引导学
面的字。
宋（ sònɡ）耕（ɡ
生自读课文，读准
二、学习 字音，把课文读通
ēnɡ）
2. 一字组多词。
守（
释（ shì）冀（ j
待（ 触（
2. 学生通过拼
释（
）（ ）（ ）（ ）（
） ） ） ） 生 字 。 顺。
（用时：
2. 教师指导学
10 分钟） 生学习本课生字。
ì）
3. 教师检查生
字掌握情况。
读、书写等方式掌握本课生字。
3. 听写字词，同桌互相订正。
1. 引导学生逐
1. 借助注释，理
句读文，理解重点 字词的意思。
2. 课件逐句出
解下列字词的意思。 耕者 株 走
3. 说说下面句子的
触
意思。
（1）兔走触株，折 颈而死。
________________ （2）因释其耒而守 株。
________________
三、理解
内 容 。
示图片，点名学生
（用时：
看图说意思。
15 分钟）
3. 引导学生用
折颈
因 释 耒 冀 复
2. 根据课件图片 内容逐句理解意思。
3. 同桌交流全文
意思。
自己的话说说全文 内容。
1. 教师指导学
4. “守株待兔”的 意思是：
___________________。 5. 那个种田人为什 么被宋国人笑？ ____________________
生正确地、有感情
四 、 再 读 ， 明
文读熟。
理 。（ 用
2. 理解“守株
时：10 分
待兔”的意思，说
钟）
说故事蕴含的道
1. 有感情地朗读 课文，多读几遍，把 课文读熟。
地朗读课文，把课
2. 理解成语的意 思，交流讨论故事中 蕴含的道理。
理。
板 书 设 计
对三年级学生来说，朗读、理解文言
文都有一定的难度。在教学中，我循序渐
教 学 反 思
进，从读通顺到理解内容，到再读明理， 学生不仅突破了难点，在多媒体的支持下， 也很容易理解每句话的意思，从而达到掌
握全文，明白道理的目的。
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