职业高中英语第二册Unit9语法部分教案Book 2 unit 9 language in use
精品资料
汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页） 教学 内容 Book 2 unit9 Everything is made in China! Language in use(ppt3 课型 1-61) 知识与技能 语言技能目标：听—能够听懂有关物品构成材料、产地以及其他信息的对话。 说—能够用被动语态对物品进行简单分析。 读—能够读懂某人的购物经历及有关商品信息的介绍。 写—能够用被动语态对物品进行描述。 学时 节次 授课班级 授课日期 出勤情况 纪律情况 过程与方法 情感态度价值观 文化意识：学生能够初步了解中国制造的商品在英美等国家的地位。 情感态度：学生能够体会身为中国人的骄傲。 教学目的 Step 1 Review Step 2 Lead-in Step3Presentation Step 4 Practice and consolidation Step5 homework 小组讨论法 讲授法 自主学习法 合作学习法 1.能够知道产品的构成材料、产地及其它信息的对话。 教学重点 2.能够运用被动语态进行描述产品。 1.能够熟练地使用被动语态 教学难点 2.能够运用本单元所学习的知识对产品进行描述。 实物，多媒体，相关视频。 教学资源 教学后记
汨罗市职业中专学校教学方案设计（正页）
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢2
精品资料
重、难点诠教学程序 释、教学方法等 Step1 Review 1.使学生默写上节课所学习的单词，可以让学生之间相互检 查。 也可以喊学生上黑板默写，其他的学生在自己的座位默写. 2.让学生背诵Everyday English.喊不同层次的学生回答，给予不 同的奖励。 3.学生说出自己所做的activity 14文章。 通过例句呈现Step 2 lead -in 一般现在时态Grammar focus The scarf is made of silk. 被动语态的基Milk is produced on the farm. 本结构和用Pans are used for cooking. 法，朗读加深Shoes are made in China. 印象。 Where is it produced? What is it used for? 1.学生自己阅读方框中的句子。 2.教师引导学生说出一般现在时被动语态的基本结构。 3.教师总结一般现在时被动语态的基本用法。 Passive voice 一、在英语中，动词有两种语态，即主动语态（ The Active Voice ）和被动语态。（ The Passive Voice ）。 1.主动语态表示主语是动作的执行者,谓语用主动语态。 Eg:Many people speak English. （主动语态） 2.被动语态表示主语是动作的承受者,或者说是动作的对象，实 际上被动语态的主语是由主动语态的谓语动词的宾语转变而来 的，被动语态是由助动词 be + 过去分词构成. 老师必须解释Eg:English is spoken by many people. （被动语态） 什么是及物动二、被动语态的形式 被动语态随着时态的不同，有许多形式。我们先了解最简单的词和不及物动词。 一般现在时态的被动语态，有am / is / are + 动词的过去分 词组成，所以这里的动词必须是及物动词。（助动词“ be ”随 人称、数的变化而改变。) Eg：This knife is made of wood and metal.这把刀是由木头和 金属制成的。 Bananas are produced in Hainan.香蕉产自海南。 I am taken care of by my uncle.我是由我的叔叔照顾的。 Where is this bag made? 这个手提包是哪儿制造的？ Are these apples used to make salad?这些苹果是用来需要讲解人称做沙拉的。 的形式。 三、被动语态与主动语态的转化 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3
职业高中英语第二册Unit9语法部分教案Book 2 unit 9 language in use教学资料
