2014----2015学年度第二学期九年级教研组计划
一、指导思想
九年级是初中阶段的最后一年，它是学生家长最为关心的年级，更是社会特别关注的一个阶段，所以搞好九年级的教育教学工作显得尤为重要。对于每个九年级教师来说，所面临的教学任务会更加繁重，压力也会更大。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体九年级老师将群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，为夺取2015年中考胜利而不断努力！
我组将认真贯彻校教导处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“学、展、点、练”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校九年级教学、教研质量进一步提高。
二、工作目标
1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力 。 2、积极构建“学、展、点、练”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。 3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 4、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。 三、重点及主要措施
1、加强组风建设，把九年级组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对九年级教学的指导和管理，以抓\课堂常规\为突破口，抓好各项常规管理。严格执行学校的各项计划。
2、更新教学观念，构建学、展、点、练“”课堂教学模式
⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。
⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除\注入式\、\满堂灌\，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。
⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 ，
⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。
3、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题
九年级学生发展水平参差不齐，两极分化较为严重。，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的学习记录，分析，通过反思促进自己的学习。针对九年级学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。
4、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求
认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。
5、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想
进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。
2014----2015学年度第二学期七年级教研组教研活动具体安排： 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 活动内容 明确学校教学工作计划，制定个人及组内计划 制度组内本学期课题研究子课题 教学工作考核方案学习 九年级中考复习研讨交流学习 组织九年级公开课教学 业务理论自主学习 九年级省中考模拟考试复习阅卷 九年级省中考模拟考试考试质量分析，抓原因，定措施 学校模式课准备、听评课活动 九年级城区中考模拟考试考试1 业务理论自主学习 教学常规综合互查 九年级城区中考模拟考试考试1 中考综合复习准备 完善个人教学教研工作 学期工作总结
九年级2014-2015第二学期教研工作计划
