舞蹈与幼儿舞蹈创编

舞蹈与幼儿舞蹈创编

舞蹈与幼儿舞蹈创编课程标准

一、课程性质与任务

本课程就是学前教育专业的专业必修课程。本课程就是对学前教育专业学生进行素质教育,提高精神文明程度,陶冶美的情操,充分发挥想象力、表现力与创造力,促进身心发展的重要手段。

本课程教学任务就是通过幼儿舞蹈不同形式的创编技巧训练,运用不同创编方法与各种技术技能,使学生全面了解与掌握不同幼儿舞蹈形式,同时对中外民族舞蹈文化的深度内涵有所了解,密切联系实际,让其在今后的教学及创作中能自如地运用所学专业知识,提高艺术素养,增强创造力与表现力。

二、课程教学目标

1.知识目标

掌握幼儿舞蹈不同形式的创编技巧训练、创编方法与各种技术技能。 2.能力目标

具有幼儿舞蹈表演能力、创编能力、教学能力;具有正确美学观念与鉴赏美、创造美的能力。

3.素质目标

树立为幼儿教育事业服务精神,热爱儿童;培养学生主体意识与积极主动精神以及创造性、表现力与活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培养文明行为,提高鉴赏力与文化艺术素养。

三、参考学时

本课程课时安排为5个学期,共180学时。

舞蹈与幼儿舞蹈创编

四、课程学分

10学分。

五、课程内容与要求

序号 教学项目 教学内容与教学要求 参考课时 形体训练16 幼儿园小班舞蹈 20 第1学期 第2学期 第3学期 1、培养正确身体姿态与健美体型的形体训练,发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练;使学生形体训练与幼儿园掌握舞蹈的基本动作。 小班舞蹈 2、了解幼儿园小班律动、歌表演、游戏舞的基本概念与风格特征,掌握幼儿园小班的舞蹈创编方法。 1、培养正确身体姿态与健美体型的形体训练,发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练;使学生形体训练与幼儿园掌握舞蹈的基本动作。 中班舞蹈 2、了解幼儿园中班律动、歌表演、游戏舞的基本概念与风格特征,掌握幼儿园中班的舞蹈创编方法。 1、培养正确身体姿态与健美体型的形体训练,发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练;使学生形体训练与幼儿园掌握舞蹈的基本动作。 大班舞蹈 2、了解幼儿园大班律动、歌表演、游戏舞的基本概念与风格特征,掌握幼儿园大班的舞蹈创编方法。 形体训练16 幼儿园小班舞蹈 20 形体训练16 幼儿园小班舞蹈 20 六、教学建议 1、教学方法

采用主题教学、情景教学、复式教学、合作教学与探究教学,并结合运用多媒体进行教学,激发学生学习舞蹈的兴趣,提高的学生表演水平与创编的能力。

2、评价方法

为调动学生学习的积极性,加强学生平时学习过程的指导与监控,促进学生综合素质的提高,课程考核采用全程式考核方法。平时成绩、期末成绩各占总成

舞蹈与幼儿舞蹈创编

绩的50%,综合成绩由平时成绩与期末成绩加权计算。平时成绩包括作业、课堂表现,期中考核、考勤等多项内容,授课教师根据学生日常表现评定;期末考核形式为技能考核。

3、教学条件

在舞蹈室进行讲授与练习。 4、教材编选

前三学前选用教材为:

舞蹈与幼儿舞蹈创编,朴红梅主编,高等教育出版社,2014年