（1）本实验通过________反映解钾微生物的生长情况。
（2）分析图甲可得出结论：________________________________________。
（3）根据上述实验结果，如何培养才能获得最大数量解钾微生物________________。
〃〃〃＂＂＂＂＂
12．小明同学用如图反应装置来探究H2O2分解速率的影响因素。
（1）实验前先检查装置的气密性。请说出一种能检查该装置气密性的操作方法_______________。
（2）实验中通过比较收集相同体积的气体所需的时间外，还可以通过比较__________来反映H2O2分解的速率。
（3）小明设计了如下的实验方案： 〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂实验编号 实验I 实验II 温度 25℃ 催化剂 0.2克二氧化锰 浓度 10毫升5%H2O2 10毫升5%H2O2 25℃ 0.2克氧化铜 该方案设计基于的假设是__________________________。
13．小金进行如图所示实验来验证质量守恒定律。在实验中用电子天平和量筒准确测量出表中m1、m2、m3、
3
m4和V。（实验中操作正确，O2的密度为ρg/cm）
实验序号 1 2 ……
m1（MnO2）/g
m2（KClO3）/g
m3（试管）/g
m4（试管+加热后剩余固体）/g 3 量筒内收集气体的体积V/cm
（1）装置中试管口略向下倾斜的原因是 ．
（2）根椐质量守恒定律，m1、m2、m3、m4和V之间应存在的等量关系为 。
〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂ 6
（3）每次实验结束后，小金在拆卸装置时总能闻到刺激性气味。他将加热后剩余固体中的MnO2分离并测量其质量，发现总小于加热前MnO2的质量，查阅资料后发现，一般认为加热KC1O3，和MnO2混合物的反应过程如下：
〃〃〃＂＂＂＂＂Δ
第1步：2MnO2+2KC1O3====2KMnO4+Cl2↑+O2↑；（其中Cl2有刺激性气味）Δ
第 2 步 2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑；
〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂Δ
第3 步：K2MnO4+Cl2====2KCl+MnO2+O2↑。
〃〃〃＂＂＂＂＂写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因 。
14．为探究催化剂对双氧水(H2O2)分解的催化效果，某研究小组做了如下实验。
实验二：数据记录表
1%H2O2溶液（mL） 加入MnO2的质量（g） 测量40秒末得到O2 体积（mL）
实验一：图中的实验能否证明MnO2是双氧水分解反应的催化剂，并说明理由 。
实验二：从表格的设计可以看出，该实验的目的是 。
15．小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
50 0.1 50 0.2 50 0.4 〃〃〃＂＂＂＂＂ 7
（1）图甲实验设立B组的目的是_______________。
（2）如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在_________环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由：________________。
16．为了比较酶与无机催化剂的催化效率，某科学兴趣小组进行了如下实验：
①取2支洁净的试管，分别编上1号和2号，向2支试管分别加入2毫升体积分数为3%的过氧化氢溶液。 ②向1号试管滴入2滴质量分数为3.5%的FeCl3溶液，向2号试管滴入2滴质量分数为20％的猪肝研磨液。③观察2支试管内产生的气泡情况。
④2～3分钟后，将点燃的卫生香分别放入2支试管内液面的上方。发现2号试管的卫生香燃烧得更旺。
3+
查阅资料获知：每滴质量分数为3.5％的FeCl3溶液中Fe微粒数大约是每滴质量分数为20％的猪肝研
3+
磨液中过氧化氢酶微粒数的25万倍。FeC13溶液中起催化作用的是Fe。请回答：
（1）写出2号试管内发生反应的化学方程式：_______________________________。（2）该实验中过氧化氢分解快慢是转换为____________________来体现的。
（3）小明认为：上述实验中催化剂的种类和数量（微粒数）都不同，没有控制好变量，得出的结论不令
3+
人信服。小芳认为：过氧化氢酶的微粒数比Fe的微粒数少得多，再根据观察到的实验现象，更能说明酶的催化效率高。你认同___________（选填“小明”或“小芳”）的观点。
〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂17．如图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合作用速率与光照强度的关系，图乙是小科同学“探究影响植物光合作用速率的因素”的实验装置图。试回答：
(1)光照强度为b点时，水藻吸收二氧化碳量为0，水藻是否进行了光合作用？_____
(2)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，在其他条件不变情况下，将温度调节到25℃时，b点将向_______(左或右）移动；
〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂ 8
(3)若实验中每隔5分钟改变一次试管与灯之间的距离，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的原因是：_____________________（写出其中一个即可）。
18．在学习了实验室制取氧气的知识后，某科学小组同学对于“含氧化合物制氧气”问题，提出了如下观点：
【观点】Ⅰ．只有含氧化合物才能作为反应物制氧气；
Ⅱ．任意一种含氧化合物都可以作为反应物制氧气。
【已知】实验室制氧气的反应原理如下：
〃〃〃＂＂＂＂＂MnO2
①2H2O2=====2H2O+O2↑ MnO2
②2KClO3======2KCl+3O2↑
Δ
〃〃〃＂＂＂＂＂Δ
③2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑
对于以上观点，该小组同学决定用学过的科学知识和科学方法加以证明。请你一同参与探究并完成下列问题：
【探 究 一】针对观点Ⅰ，大家一致认为不需要设计验证实验就可直接判定该观点是正确的。 （1）他们判定观点Ⅰ正确的理论依据是 。
（2）除上述实验室制氧气的三种反应物以外，请你再列举一种能分解生成氧气的非金属氧化物 。（填化学式）
【探 究 二】现有氯酸钾、二氧化锰、高锰酸钾三种物质以及试管（主要成分是SiO2）、酒精灯、铁架台等必要的仪器。请从中选择合适的药品及仪器，从含氧物质加热能否产生氧气的角度，设置一组对照实验，证明观点Ⅱ错误。
（3）上述对照实验的方案是： 。（要求写出操作方法、实验现象及结论）
【评价交流】比较①、②反应原理可知，两者都需要MnO2作催化剂，但KClO3需要加热；比较②、③反应原理可知，两者都需要加热，但KClO3还需要催化剂，根据上述分析，对含氧化合物制氧气，归纳槪括出一个新的观点（观点Ⅲ）。
（4）观点Ⅲ：含氧化合物若能作为反应物制氧气， 。
19．小明设计如图所示的实验装置来同时完成燃烧条件的探究和空气中氧气含量的测定。装置中注射器与内壁摩擦非常小，可忽略不计。
〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂〃〃〃＂＂＂＂＂
查阅资料发现：
①当容器内的氧气浓度低于一定值时，白磷无法继续与氧气反应。
9
②“暖宝宝”能耗尽容器中少最的氧气。 ③实验操作步骤如下： 步骤1：检查装置气密性。
步骤2：将盛有足量白磷的燃烧匙放入空集气瓶中，塞紧塞子，白磷不燃烧。
步骤3：打开集气瓶塞子，往瓶中倒满80℃的热水，并塞紧塞子，白磷仍然不能燃烧。
步骤4：打开K1和K2，通过注射器从b管抽水，当注射器中水量达到V1毫升时，瓶中液面低于燃烧匙底部，此时立即关闭K1、K2，发现瓶中白磷燃烧。
〃〃〃＂＂＂＂＂步骤5：待整个装置冷却至室温时，打开K2，发现注射器中的水剩余V2毫升。 （1）结合步骤3、4，说明白磷燃烧需要的条件是______________。
（2）该实验测得空气中氧气的含量为______________。（用V1、V2来表示）
（3）小明多次重复上述实验，测得空气中氧气的体积分数远大于21%，原因是____________。
20．为了解低温对玉米生长快慢的影响，某科学兴趣小组进行了如下实验研究： 实验操作 设计要求 步骤一：从甲、乙、丙三个品种中挑选长势相同的玉米幼苗选择实验材料 若干，每品种平均分三组。 步骤二：每组取等量的幼苗分别放在不同_______的环境中设置对照实验并控制实验条件 培养4天（其他各种因素都保持适宜并相同） 步骤三：4天后，记录每组叶片中叶绿素的相对含量，结果获取实验证据 如下图。 (1)请补充步骤二中空白处__________________。
(2)由图可知，步骤三中要记录“每组叶片叶绿素相对含量”，它能反应生长快慢的理由是 _________________________________________________________。
〃〃〃＂＂＂＂＂(3)通过本实验可以得出的结论________________________________________。
〃〃〃＂＂＂＂＂
10
八年级科学下册期末复习探究题精选浙教版
