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嘉義市九十五年度國民中小學創新教學設計徵集活動 作者資料表（請將本表置於作品首頁） 參加組別 國小組 類別 數學 作品名稱 三角形的命名與分類 作品編號 適用年級 四年級 教學時數 一 節 作者一（主要聯絡人） 姓 名 謝淑娟 出生年月日 52年 07 月10 日 性 別 女 身分證字號 服務學校名稱 世賢國小 學校電話 05-2338264 戶籍住址（含鄰里） 通訊地址 聯絡電話 行動電話 e-mail信箱 s147@ms18.hinet.net 作 者 二 姓 名 林毓真 出生年月日 性 別 女 身分證字號 服務學校名稱 世賢國小 學校電話 05-2338264 戶籍住址（含鄰里） 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月三十一日2021年7月31日星期六18:07:42 ……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
通訊地址 聯絡電話 e-mail信箱 嘉義市世賢路一段687號 行動電話 Yujen224@yahoo.com.tw 嘉義市九十五年度精進教師課堂教學能力優良教學範例甄選 教學計畫(教案) 單元名稱 三角形和角度 適用年級 關鍵字 四年級 教學總時間 三角形、角 1、透過圖形教學，讓學生實際操作與分類，引起學生對分類和命名的興趣。 2、引導學生從圖形的形狀，利用邊和角的先備知識進而分析三角形構成要素、 探討構成要素間的關係，並依要素間關係做圖形的異同比較，進而使用標 440分鐘 設計理念 準的名稱做三角形的分類及命名。 3、激起學生對於生活中與數學相關的情境的興趣，並選擇使用合適的數學表徵， 了解數學語言的內涵。
教學實錄 本單元教學共5節，教學演示為第1節 教學活動1 學習領域 主題 數學領域 教學時間 40分鐘 三角形的分類和命名 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月三十一日2021年7月31日星期六18:07:42
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子題 一、依據三角形中的角度來辨認三角形。 二、依據三角形中的邊長來辨認三角形。 S-2-2 能依基本形體的組成要素之間比較兩形體的異同。 S-2-3 能透過實測察覺形體的性質 N-2-9 能在保留概念形成後，進行兩個同類量的間接比較（利用完整複製）及個別單位的比較（利用等量合成的複製）（角度）。 能力指標 N-2-10能認識各種量的普遍單位，應用在生活中的實測和估測活動，並培養 出量感。 N-2-11能理解生活中，各種量的測量工具上刻度間的結構，進而對以同單位 表達的量作形式計算。 設計者 謝淑娟、林毓真 三年級上學期：三角形和長方形。 先備知識 (單元名稱) 相關主題 (單元名稱) 三年級下學期：圓形和角。 四年級下學期：長方體和正方體 1. 能依據三角形的組成要素間的關係，比較兩圖形的異同 2. 能依據三角形中的角度是大於、等於或小於90度，來辨認鈍角三角形、 直
教學目標 角三角形和銳角三角形，並進行命名。 3. 能依據三角形中的邊是三邊等長、兩邊等長或三邊都不等長，來辨認正 最新精品资料整理推荐，更新于二〇二一年七月三十一日2021年7月31日星期六18:07:42
嘉义市九十五年度国民中小学创新教学设计徵集活动精编版
