教学设计东南亚教学设
计
Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
教学设计 《东南亚》教学设计
XX市XX中学 XXX
一、教材分析
新课标对于本节课的标准要求
1、在地图上找出东南亚地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特征。
2、运用地形图和地形剖面图，描述东南亚地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。
3、运用图表说出东南亚的气候特征以及气候对当地农业生产的影响。 4、运用地形图说明东南亚主要河流，以及河流对城市分布的影响。
本章教材是学习区域地理中认识地区的起始课，前面有学习大洲区域特征的基础，这一章节应是对大洲区域特征的细化，要求学生能够找出某个地区鲜明的、不同于其他地区的区域特征。
二、学情分析
学生已具备学习区域地理的一般思维和方法，这节课要求学生通过对东南亚的区域特征进行分析，着重掌握学习区域地理的一般方法，培养学生综合分析问题的能力。
三、教学目标设计
1．读东南亚图，说出东南亚的范围、位置、主要国家和首都，说明东南亚地理位置的
重要性和马六甲海峡重要的交通意义。
2．读东南亚地形图：（1）说出中南半岛的地形特征，并分析说明城市分布与河流的关
系
（2）说出马来群岛的地形特征，说明马来群岛多火山地震的原因。
3．读东南亚气候分布图和气温曲线降水量柱状图，分析说明东南亚主要的气候特征及
其与农业生产的关系。
五、教学重点
1．东南亚的地理位置及其重要意义。 2．东南亚的自然环境特征及其成因。
六、教学难点
东南亚的自然环境特征及其成因
七、教学方法分析
本节课主要采用启发式教学方法
东南亚的自然环境非常有特色，地形、气候、河流等无不与其地理位置息息相关。先把一些图像资料给学生，是其对东南亚有一个感性的认识，在带领学生分析地理位置的范围，然后通过小组活动分别找出东南亚两个地区各自的自然环境特征，学生通过查找各种地图资料分析并得出结论，着重培养学生的综合分析能力。
八．教学过程
教学环节 引入 读东南亚教师活动 【出示】 东南亚的一些旅游学生活动 【观察】 注意观察东南亚风景名胜、自然环境、民俗风情、着名物产等 指图并说出东南亚的国家及首都 读书页东南亚图： 1.找出东南亚的组成：中南半岛、马来群岛 2.说出东南亚的纬度位置 和海陆位置 【学生回答】 1.北连亚洲，南邻大洋洲 东临太平洋，西临印度洋的十字路口 教学意图 引起学生想要了解东南亚的兴趣 学会在图上找出某个地区的地理位置、主要国家和首都 学习根据东南亚所处的海陆位置分析其交通地位的重要性。 考查世界区域的划分，据图自己找出通过马六甲海峡的航线。 运用已有知识对未知事物进行推测，培养综合分图，说出东资料，包括旅游报南亚的范价、泰国免签证费围、位置、措施等 主要国家和【展示】PPT 首都，说明东南亚都有哪些美东南亚地理丽风光呢让我们伴位置的重要着一首印尼民歌性和马六甲《星星索》来欣赏海峡重要的一下美丽的东南交通意义。 亚。 【板书】东南亚 【设问】 东南亚有哪些国家 东南亚的位置、范围如何
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