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2024年高中通用技术 常见的技术图样4教案 苏教版必修1

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2024年高中通用技术 常见的技术图样4教案 苏教版必修1

教 材:(凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书 通用技术(必修1) 文档内容:常见的技术图样

章 节:第六单元 设计图样的绘制 第二节 常见的技术图样 课 时:第2课时

作 者:张亚莲(浙江省嵊州市黄泽中学)

一、教学目标

1. 知识与技能目标

(1)学会正确、完整、清晰标注简单形体的尺寸。

(2)了解一般的机械加工图、电子线路图中所用符号的含义和表达方法。 (3)能识读一般的机械加工图和线路图。 2. 过程与方法目标

(1)经历尺寸标注的学习过程,学会利用技术图样来表达设计思想和意图。

(2)经历图样的识读,体验到技术图样作为技术语言的一种形式,在技术交流中能更方便正确地表达物体的形状结构和大小的优势。

3. 情感态度和价、值观目标 (1) 培养细致、严谨的态度。

(2)结合日常生活中遇到的问题。激发学习的热情。 (3)培养技术交流能力,提高技术素养。

二、教学重点 实用文档

学会标注简单形体的尺寸, 识读机械加工图、线路图。 三、教学难点

标注简单形体的尺寸。

四、教学方法

通过自学和“试一试”的实践活动学习在视图上标注尺寸。

五、设计思想

1. 教材分析

机械加工图和线路图是较常见的技术图样,在日常生活中应用较多,本节对这些技术图样作了介绍。技术图样中都有尺寸标注,所以本节将形体的尺寸标注列入教材内容。由于机械加工图中,通常利用剖视图表现零件的内部,所以本节也介绍了剖视图的基本知识,以使学生能够掌握一般技术图样的投影方法,能绘制简单的三视图并标注尺寸,并能了解一般的机械加工图、电子线路图中所用符号的含义和表达方法。并能识读它们。

2. 设计理念

本节教学内容是本章的落脚点,是前面三节的具体体现和运用。如果说前面是基础课,那么,这一节就是专业课。因此,必须特别强调按工程实际要求讲授有关内容,并在练习中严格要求学生按标准办事。使学生能识读一般的机械加工图,了解电子线路图中电子元件的符号和含义。

3. 教学策略设计

由简单基础的形体线性尺寸的标注到半径直径和较复杂尺寸的标注,让学生的各方面能力慢慢得实用文档

到提高和加强。通过实例的讲解,让学生对尺寸标注的基本要求有一定的认识。

4. 学情分析

机械制图的应用范围很广,很多同学将来到了大学乃至踏上社会工作还要学习和使用,如果现在不给他们培养一个规范的作图习惯,而是形成粗枝大叶的坏习惯,以后很难改进。

六、教学准备

多媒体教学设备、教学课件PPT。

七、教学过程

引入课题:

问题:形体的视图只能表达其形状和结构关系,能不能表示形体各结构块的真实大小? 学生回答:不能。

问题:怎样在图纸上表达形体的大小? 回答:需要标注尺寸。 新课:

(一)形体的尺寸标注

(1)尺寸标注的基本要求(八个字):正确 完整 清晰 合理。 (2)尺寸标注的基本规则:

①机件的真实大小应以图样上所注的尺寸数值为依据,与图形的大小及绘图的准确度无关; ②图样中的尺寸,一般以mm 为单位,不需标注计量单位的代号或名称;

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③图样中所注的尺寸,为该图样所示机件的最后完工尺寸;

④机件的每一尺寸,一般只标注一次,并应标注在反映该结构最清晰的图形上。 (3)尺寸组成的三要素

一个完整的尺寸一般应包括尺寸数字、尺寸线、尺寸界线。 ①尺寸数字

用阿拉伯数字表示。数字不可被任何图线通过,否则必须把图线断开。 线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方,也允许注写在尺寸线的中断处。 ②尺寸线

用细实线绘制,其两个终端绘有箭头,箭头应指到尺寸界线;

尺寸线不能用其它图线代替,也不得与其他图线重合或在其延长线上。 ③尺寸界线

尺寸界线用细实线绘制,并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出。也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线。尺寸界线一般应与尺寸线垂直,并超出尺寸线的终端2mm左右。 (4)尺寸标注举例 ① 标注角度

尺寸界线应沿径向引出,尺寸线画成圆弧,圆心是角的顶点,尺寸数字应一律水平书写,一般注在尺寸线的中断处,必要时也可按右图的形式标注。 ② 标注圆直径尺寸,表示直径的符号是?

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A.图形较大时直接在圆内标注如下图 B.圆形较小时在圆外标注如下图 ③标注半径,半径的符号是R

A.圆弧的半径尺寸一般应按这两个例图标注。

B.大圆弧:在图纸范围内无法标出圆心位置时,可按左图标注;不需标出圆心位置时,可按右图标注。 C.小尺寸圆弧: ④线性尺寸的注法

尺寸线与所标注的线段平行;尺寸界线应与尺寸线垂直(必要时才允许倾斜),并应超出尺寸线2-3mm。

A.水平方向尺寸注写在尺寸线的上方,字头向上; B.垂直方向尺寸注写在尺寸线的左方,字头向左;

C.倾斜方向尺寸注写在尺寸线的斜上方,字头向着斜上方; D.当出现在30范围内标注尺寸时,应按引出标注。 小尺寸的标注形式 (学生活动):

找出下图中那些是尺寸界线,那些是尺寸线,那些是尺寸数字? (学生活动):

(1)课本126页“马上行动”,在书上标注所给图形的尺寸? 实用文档

2024年高中通用技术 常见的技术图样4教案 苏教版必修1

2024年高中通用技术常见的技术图样4教案苏教版必修1教材:(凤凰国标教材)普通高中课程标准实验教科书通用技术(必修1)文档内容:常见的技术图样章节:第六单元设计图样的绘制第二节常见的技术图样课时:第2课时作者:张亚莲(浙江省嵊州市黄泽中学)一、教学目标
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