日 期 教学内容 年 月 日 第 周 星期 总 第 课时 陆地与海洋的分布 （1）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海路分布特点。 知识 与 技 能 （2）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。 （3）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 （4）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。 （1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海路分布的基本情况。 教学目标 过程与 方 法 （2）通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理现象。 （3）尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例作出判断。 （1）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类家园——地球的感情。 （2）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。 （3）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。 情感态度 价 值 观 教学重点 1、全球海陆分布特点及海陆面积比例。 2、掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。 教学难点 教学具器材 七大洲、四大洋的地理分布 地图 导 学 过 程 批 注 [第一课时] [学习主题一：地球？水球？] 知识准备： 1、赤道把地球平分为两半球：赤道以北为 半球，赤道以南为 半球。 2、200W以东到1600E为 半球，200W以西到1600E为 半球。 1、根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小： （1）南北半球对比，陆地主要集中在 半球，而 半球的海洋面积比较广阔。 （2）东西半球对比，陆地主要集中在 半球，而 半球的海洋面积比较广阔。 （3）任意半球对比，陆地面积 海洋面积。（填“＞”或“＜”） （4）但是北极周围却是 ，而南极周围却是 （陆地、海洋） 2、从地球仪上也能看出，世界海陆分布 （均匀、很不均匀）。地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为分海洋（ %），分陆地（ %）。 动动手：量算游戏 做教材P31活动及阅读图3.2“南、北半球海陆分布图”。然后总结：地球表面积为 亿平方千米，陆地为1.49亿平方千米，占 %；海洋为3.61亿平方千米，占 %； 动动脑： 人们当初给地球起名的时候，为什么把它叫做“地球”，而不叫做“水球”呢？现在要不要给我们居住的星球改名字呢？ [学习主题二：七大洲和四大洋] 知识准备： 1、在地图上找出五条重要纬线： （00）、 （23.50N）、 （23.50S）、 和 （66.50N）、 （66.50S）。 2、五带的划分：南北回归线之间是 带，北极圈以内是 带，南极圈以内是 带。 1、读图认识大陆、半岛、岛屿、海、海峡、洋等地理事物。 （1）读下图，图中字母代表不同的地理事物，将它们对号入座，用线连接。 （2）区分大洲、大陆、岛屿、半岛。 大陆 岛屿 半岛 大洲 面积 的陆地， 面环海。 面积 的陆地， 面环海。 世界最小的大陆是 。 世界最大的岛屿是 。 陆地伸进海洋的凸出部分， 面环海。 世界最大的半岛是 。 和它周围的 合起来。 最大的洲是 。 （3）区分洋、海、海峡。 洋 海 海洋的 （中心、边缘），离大陆较 （远、近）。 例： 。 海洋的 （中心、边缘），离大陆较 （远、近）。 例： 。 例： 。 海峡 是沟通两个海洋的狭窄水道 2、读图和填图，认识七大洲和四大洋的位置和特点。 难点学法指导： 1、记忆七大洲的轮廓、形状。 用最简多边形八七大洲的形状表现出来。 2、经纬线法。图中标明特殊纬线和经线。 3、东西半球。分别就东西半球看七大洲和四大洋的分布 4、相对位置法。找出各大洲、大洋相邻的大洲和大洋。 （1）在上图填写七大洲、四大洋的名称。其中面积最大的大洲是，面积最小的大洲是 ；面积最大的大洋是 ，面积最小的大洋是 （填名称） （2）分界线： ①亚洲与欧洲之间的界线是 山、 河、 山、 海峡。 ②亚洲与非洲之间的界线是 运河。（在图上用色笔把该运河标注出来） ③北美洲与南美洲之间的界线是 运河。（在图上用色笔把该运河标注出来）④亚洲与北美洲主要以 海峡为界。 （3）在图上画出赤道、南北回归线、南北极圈。观察并回答问题。
七年级地理七年级上册海洋和陆地的分布教案粤教版
