技工教育与职业技能鉴定课题研究报告 一、选题背景
技工教育是评估一个地方现代化程度高低与否的重要指标之一,它不仅是当前经济发展的重要基础，也是中国教育体系的重要组成部分。近年来国家越来越重视技能型人才的培养。相继出台了《关于大力推进技工院校改革发展的意见》、《关于扩大中等技工教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见》、《高技能人才队伍建设中长期规划(2010-2024年)》、《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》等一系列深化技工学校教育教学改革的有利政策，为技工教育的发展注入了新的动力。
职业资格证书制度是我国劳动就业制度的重要内容之一，也是劳动就业人员在找工作的重要条件，虽然它只是我国考试制度的一种特殊形式，但其作用非常重要。该制度是一个有机结构，包括管理制度、技工教育与培训制度、法律制度、职业资格鉴定制度、职业分类与专业标准以及证书的颁发与运作。
职业技能鉴定在技工教育中有着重要的地位和作用，但是在现代技工教育呈现蓬勃发展之时，也存在诸多问题。到目前为止,关于技工教育教学和职业技能鉴定有效对接的研究还不是十分完善。学校之间没有统一的专业教学计划。那
么技工教育和职业技能鉴定的共同发展则不会实现，并且两者之间的差距也会越来越大,若没有得到良好的对接,则不仅阻碍了技工教育的发展，也减缓了职业技能鉴定的发展。
xx市X学校于1989年建校，2012年经山东省人民政府批准改建为xx市xxxxxx。改建后的xxxxxx设技师部在校生2100人和高级技工部在校生3600人，承担企业高技能人才和技工教育的培训任务。xxxxxx的xx技术专业开设于1989年，是学院的重点发展的专业，三个拳头专业之一。学校在xx专业开设xx与营养班、面点班、西餐工艺班、中西面点与西点裱花班。该专业在2009年被评为省级重点专业。
技工学校招收的基础较差的初、高中毕业生，这是一个相对复杂的人群,是一个需要特别注意的群体。他们正处于其人生道路的关键时期，该时期所从事的工作，所接受的教育对他们的人生观、价值观和世界观的形成都有着深远的影响。而且在该时期，他们的集体意识比较薄弱,在与人交往过程中往往不能做到以德服人、以诚待人，对待工作缺乏足够的耐心,不能按质按量地完成交代的工作和任务。一方面是由于灌输式教育使其意识形态上不能完全接受，产生叛逆心理；另一方面,缺乏有效地监督和奖惩,大多数学生是很难融入实际生活当中的。因此如何实现科学教育的指导,有效地弥补不足,引导学生树立正确的、积极的人生观,价值观和世界观,这是当前技工学校教育的重要课题。
技工教育与职业技能鉴定课题研究报告
