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课题 学生 1.左右相等和左窄右宽 时间： 专业 合体字结构 班 活 动 内 容 一、欣赏字画，激发兴趣 二、写字姿势 ①头正 ②身直 ③胸舒 ④臂开 ⑤足安 三、正确的执笔方法：五点执笔法 四、练习使用的笔和纸：铅笔、水笔、钢笔 田字格、米字格 五、学习新知 讲解： 1.基本笔画分解 2.每个字的结构分解 3.老师示范书写，学生尝试练习。 左右等长要错位，左高右低好可爱 4.学生独立练习 5.老师指导反馈，学生再次练习 六、课后作业 把今天的学习内容，每个字写一行 课后反思 “故”“放”的反文旁的写法，注意首撇和穿插。 “狸”的反太旁写法要分解。 “河”字的可部与三点的关系。 1.米尺 2.多媒体课件 活动成效 器材使用
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课题 学生 2.左宽右窄和左长右短 时间： 专业 合体字结构 班 活 动 内 容 一、 课程导入：复习上节课笔画的书写要领 二、 课堂要求：1.写字姿势，2.正确的执笔方法 三、学习新知 四、讲解示范 1.基本笔画分解 2.每个字的结构分解 先指名背，再一齐读一读： 左右不等瘦让胖，左右等宽向中靠； 主动避让有礼貌，巧妙穿插很友好。 五、书写实践 六、展示评价，学生再次练习 七、课后作业 把今天的学习内容，每个字写一行 课后反思 “刘”和“到”的利刀旁写法 “知”和“如”的口部要偏中下 1.米尺 2.多媒体课件
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课题 学生 3. 左短右长和左紧右松 时间： 专业 合体字结构 班 活 动 内 容 一、 课程导入： 复习上节课笔画的书写要领 二、 课堂要求：1.写字姿势，2.正确的执笔方法 三、 探究新知 四、讲解示范 1.基本笔画分解 2.每个字的结构分解 短的在左往上挪 ，让出位置给右坐。 短的在右向下移，左右平稳才适宜。 五、书写实践 六、展示评价，学生再次练习 七、课后作业 把今天的学习内容，每个字写一行 课后反思 “听”、“观”和“蚂”的左部要居上 “双”“从”“林”等字的避让
活动成效 器材使用 1.米尺 2.多媒体课件
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课题 学生 4. 左中右相等和左中窄右宽 时间： 专业 合体字结构 班 活 动 内 容 一、 课程导入： 复习上节课笔画的书写要领 二、 课堂要求：1.写字姿势，2.正确的执笔方法 三、 探究新知 四、讲解示范 1.基本笔画分解 2.每个字的结构分解 五、书写实践 六、展示评价，学生再次练习 七、课后作业 把今天的学习内容，每个字写一行 课后反思 今天学习的很容易写扁，要注意左右抱紧。 活动成效 器材使用 1.米尺 2.多媒体课件 活动情况登记表
专业 合体字结构 班 课题 学生 5. 中窄左右宽和左窄中右宽 时间： 一、 课程导入：复习上节课笔画的书写要领 二、 课堂要求：1.写字姿势，2.正确的执笔方法 三、 探究新知 活 动 内 容 四、讲解示范 1.基本笔画分解 2.每个字的结构分解 讨论交流。 ⑴中宽型：这一类型字的左右两部分较窄，而中间部分较宽。如“测”字的“三点水”、“刂”部都很窄，而“贝”部却较宽。 ⑵ 中窄型：这一类型字的左右两部分较宽，而中间部分较窄。如“砌”字的“石”、“刀”两部分较宽，而“七”部则较窄。 五、书写实践 六、展示评价，学生再次练习 七、课后作业 把今天的学习内容，每个字写一行 课后反思 这些字不能写扁了 适时比较“瑚”与“湖”的区别 1.米尺 2.多媒体课件 活动成效 器材使用 活动情况登记表
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硬笔书法：合体字结构教学设计教案课堂活动情况登记表
