（1）能掌握正常人体细胞、组织和器官的微细结构及其相关功能的知识。能掌握人体人胚早期（受精后前8周）发生发育及各器官、系统的发生发育过程和常见的先天性畸形及其临床意义。
（2）运用所学的组织学与胚胎学知识，使学生分析问题和解决问题的能力、逻辑思维和抽象思维能力在显微镜下观察细胞结构和组织结构的能力及实验操作能力均得到提高。能解释一些与本课程知识相关的生理和病理现象。
（二）过程与方法目标
1.通过案例教学，三明治教学等方式，让学生积极参与理论课和实验课教学，通过课堂讨论和交流，使学生学会观察、分析和解决实际问题。
2. 使学生获得关于人体组织学与胚胎学的基础理论与基本知识，得到与组织胚胎学相关的基本技能的训练，为学习其它基础医学与临床医学课程打下良好的基础。
3.学会将所获得的组织学与胚胎学知识按系统进行串联、归纳、综合，并通过有选择的病例讨论，体验组织学与胚胎学与临床的密切关系。
（三）情感态度与价值观
《组织学与胚胎学》是一门医学基础专业的主干课程，组织学是研究人体微细结构及其相关功能的科学。从哲学的角度看，洞察人体自身的微观世界，人体组织、细胞的结构与其功能紧紧地环环相扣，各种正常组织、细胞结构就一幅幅美丽的图画，其完美、巧妙、精细、丰富，令人叹为观止，能极大满足学生的求知和视觉欣赏的欲望。胚胎学更是一门充满魅力的科学，其介绍受精卵如何从一个单细胞神奇地发育为结构极其复杂的人体，在胚胎发育过程中许多因素却可引起发育紊乱，导致各种先天性畸形。在《组织学与胚胎学》专业知识的讲授同时，从“人”的角度，让学生感受生命的奇妙、美好，拥有一个结构正常、健康的身体是如此的幸运。让学生在课堂和课外都能充分思考、感悟，拥有仅有一次的宝贵生命，我们应该如何好好生活，活出自己丰盛幸福的人生；如何好好活在一起，共同建设公正社会。
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第三部分 教学内容与课时分配的总体安排
学时分配建议 章 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第一节 第二节 第十一章 第十二章 第十三章 第一节 第二节 第十四章 第十五章 第一节 第二节 第十六章 第一节 第二节 第十七章 第一节
教学内容 理论 组织学概说 上皮组织 结缔组织 血液（自学） 软骨与骨（自学） 肌组织 神经组织 免疫系统 内分泌系统 消化系统 消化管 消化腺 呼吸系统 泌尿系统 生殖系统 男性生殖系统 女性生殖系统 胚胎学总论 颜面和四肢的发生 颜面的发生 四肢的发生（自学） 消化系统和呼吸系统的发生（自学） 消化系统的发生 呼吸系统的发生 泌尿系统和生殖系统的发生 泌尿系统的发生 16
实验 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 1 2 小计 2 5 3 5 3 2 2 4 4 3 3 3 5 6 2 2 1 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 4 1 1
第二节 第十八章 生殖系统的发生（自学） 心血管系统的发生 合计 2 36 18 54
第一章 绪论
基本要求：能够阐述组织与组织学概念。 重点：光镜技术。
主要内容 一、组织学技术简介 1. 光镜技术 2. 电镜技术 3. 组织学技术 4. 放射自显影术 5. 图像分析术 6. 细胞培养术和组织工程 二、学习方法 三、与相关基础医学课程的关系 能够理解 能够理解 能够理解 能够说出 主要教学方法：讲授法、 启发法 主要教学手段：电子幻灯、适当的板书 目标要求 参考教学方法与手段
第二章 上皮组织
基本要求：能够阐述上皮组织分类和分布。 重点：被覆上皮结构特点。 主要内容 一、被覆上皮 1. 单层扁平上皮 2. 单层立方上皮 3. 单层柱状上皮 4. 假复层纤毛柱状上皮 5. 复层扁平上皮 6. 复层柱状上皮 7. 变移上皮 二、腺上皮和腺 三、细胞表面的特化结构 能够说出分类 能够说出形态、位置 阐述结构特点 主要教学方法：讲授法、 启发法 主要教学手段：电子幻灯、适当的板书 具体实施：通过图片展示被覆上皮、腺、细胞表面的特化结构的形态结构及功能。 目标要求 参考教学方法与手段 16
主要内容 1. 上皮细胞的游离面 2. 上皮细胞的侧面 3. 上皮细胞的基底面 目标要求 能够说出特化结构的种类与功能 参考教学方法与手段
第三章 结缔组织
基本要求：能够说出结缔组织分类和结构特点。 重点：疏松结缔组织结构特点。 主要内容 一、疏松结缔组 (一)细胞 1. 成纤维细胞 2. 巨噬细胞 3. 浆细胞 4. 肥大细胞 5. 脂肪细胞 6. 未分化的间充质细胞 7. 白细胞 (二)纤维 1. 胶原纤维 2. 弹性纤维 3. 网状纤维 (三)基质 二、致密结缔组织 三、脂肪组织 四、网状组织
第四章 肌组织
基本要求：能说出肌组织的组成。 重点：骨骼肌与心肌的组织结构特点。
主要内容 一、骨骼肌 (一) 骨骼肌纤维的光镜结构 (二) 骨骼肌纤维的超微结构 (三) 骨骼肌纤维的收缩原理 二、心肌 (一) 心肌纤维的光镜结构 (二) 心肌纤维的超微结构 三、平滑肌
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目标要求 参考教学方法与手段 主要教学方法：讲授法、信息化教学 主要教学手段：多媒体 具体实施：通过组织切片图和组织模式图讲解疏松结缔组细胞、纤维形态结构及功能；讲解软骨和骨的结构及功能。 能够阐述细胞光镜结构特点及功能 能说出名称及功能 能说出结构及功能 能说出结构及功能 能说出分类及功能 目标要求 能够阐述 能够理解 能够阐述 能够理解 能够理解 参考教学方法与手段 主要教学方法：讲授法、信息化教学 主要教学手段：电子幻灯、图片、Flash动画短片 具体实施：通过组织切片图、组织模式图和Flash动画短片讲解肌纤维形态结构及功能。
第五章 神经组织
基本要求：能说出神经组织的组成。
重点：神经元、突触、有髓神经纤维的结构。
主要内容 一、神经元 （一）神经元的结构 （二）神经元的分类 （三）神经干细胞 二、突触 三、神经胶质细胞 （一）中枢神经系统的神经胶质细胞 （二）周围神经系统的神经胶质细胞 四、神经纤维和神经 （一）神经纤维 1. 有髓神经纤维 2. 无髓神经纤维 （二）神经 五、神经末梢 第八章 免疫系统
基本要求：能说出淋巴结和脾的组织结构。 重点：内分泌腺、淋巴结和脾的组织结构。 主要内容 一、免疫系统的组成 （一）免疫细胞 （二）免疫组织 二、免疫器官 （一）淋巴结 1、皮质：淋巴小结、副皮质区、淋巴窦 2、髓质：髓索、髓窦 （二）脾 1、白髓：淋巴小结、中央动脉淋巴鞘、能说出部位、结构 边缘区 2、红髓：脾索、脾窦
第九章 内分泌系统
基本要求：能说出甲状腺及肾上腺的光镜结构及其分泌的激素。 重点：甲状腺及肾上腺的光镜结构。 主要内容 目标要求 参考教学方法与手段 目标要求 能说出免疫细胞种类 能说出免疫组织的结构 能说出部位、结构 主要教学方法：讲授法、信息化教学 主要教学手段：电子幻灯、图片 具体实施：通过组织切片图、组织模式图、标本讲解淋巴结和脾的组织结构 参考教学方法与手段 能够阐述 能够说出 能够说出结构 能说出两者区别 能说出两者区别 能说出种类及功能 主要教学方法：讲授法、信息化教学 主要教学手段：电子幻灯、图片 具体实施：通过组织切片图、组织模式图和讲解神经神经纤维形态结构及功能。 目标要求 参考教学方法与手段 16
《组织学与胚胎学》-课程标准
