某学校建筑设计措施设计说明

南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程方案设计说明

总论：

一、工程背景：

大力发展南宁市职业技术教育是南宁市“十一五”规划的重要内容，也是南宁市贯彻全国、全区、全市职业教育会议精神的重要举措。2006年～2024年，是南宁市全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的发展阶段，也是南宁市实现现代化的奠基时期。中国——东盟自由贸易区的建设和泛珠三角区域合作平台的构建，为教育事业提供了良好的发展机遇，面对新形势的教育发展要有新思路，教育改革要有新突破，教育工作要有新举措。为进一步实现南宁市教育跨越式发展，根据《南宁市人民政府关于大力发展职业教育的决定》<南府发[2006]60号）、《中共南宁市委南宁市人民政府关于加快发展教育事业的决定》及“十一五”规划，南宁市教育局在教育事业“十一五”发展规划中明确提出：“大力推进南宁二中、三中、宾阳中学和市一职校、六职校、横县职校快速发展，使其成为立足首府、服务广西、面向东南亚的全国一流名校”。

向市场办特色专业，培养综合能力强、基本素质高的学生，每年的毕业生就业率都达到96%以上，毕业生以扎实的知识和良好的技能奋战在生产和服务的第一线，为振兴南宁和广西的经济做出了积极的贡献。

三、设计依据：

1、关于南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程立项的批复<南发改社会[2008]106号

2、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程工程建议书 3、南宁市第六职业技术学校委托书和设计要求。 4、南宁市第六职业技术学校仙葫校区一期工程地形图

5、南宁市第六职业技术学校仙葫校区总平面方案审核意见

6、《中小学建筑设计规范》GBJ99-86

7、《城市普通中小学校宿建设标准》编制单位：中华人民共和国教育部 8、《南宁市中等职业学校攻坚方案》<南办发[2008]109号）

二、建设单位简介：

学校现有十五个专业，骨干专业是计算机应用、文秘、制冷空调、电子商务等。南宁市第六职业技术学校始终把德育工作做为学校的首要任务，从中等职业学校的特点出发，培养富有个性和创造精神的复合型人才，多年来，学校全面贯彻党的教育方针，勇于改革、大胆创新，成绩斐然。由于面

1 / 11 四、设计规模：

南宁市第六职业技术学校仙葫校区规划总用地为300亩，建设总面积为70027.0㎡。分两期开发建设，一期已取得土地证的建设用地约140.7亩，二期后续计划征地160亩，手续正在办理中，有关部门设想与一期接壤。建成后符合《南宁市中等职业学校攻坚方案》<南办发[2008]109号）规定：生均

南宁市第六职业技术学校--仙葫校区建筑面积均20㎡，生均占地50㎡，可容纳全日制学生规模3300人。

仙葫校区分两期建设，本工程为一期工程，总用地面积93774.75㎡<140.7亩），实际用地面积85190.48㎡<127.95亩）。有关部门要求在一期规划设计中应能完整配备好教案相关内容，既使在二期相关土地未定的情况下仍能独立使用，不能影响教案的正常进行，为此，一期工程建设内容包括教案楼、图书综合楼、实习实训楼、行政办公楼、食堂、学生公寓、教案管理用房、附属用房、400M田径及风雨操场，总建筑面积43400.0㎡，层数为六层以下。一期工程可容纳1600名学生在校学习和食宿，40个班的教案<40人/班）。

达，交通便利，基础设施<如水、电、通讯）和绿化配套完善，便于建设。

5、根据《建筑抗震设计规范》，本工程为乙类，抗震设防烈度为六度。 6、人防：人防易地建设。 7、气象条件

风：南宁市全年主导风向为东风及东南风；夏季为东南风，冬季为东北风。夏季平均风速为1.9m/s，冬季平均风速为1.7m/s，30年一遇最大风速23.7m/s。

气温：南宁属亚热带地区，气候温和；年平均气温21.7℃，极端最高气温为40.4℃<1958年5月9日），极端最低气温为-2.1℃<1955年1月12日）。最冷月平均气温2.8℃，最热月平均气温28.3℃。冬季采暖室外计算温度7℃，夏季通风室外计算温度32℃。南宁无冻结土。

降雨量：南宁年平均降雨量1307毫M，年最大降雨量1970.6毫M<1982年），年最少降雨量952.9毫M<1909年），日最大降雨量198.6毫M，年雷暴日数90.30日。南宁无积雪。

日照情况：南宁市阳光充足，日照充分，全年平均日照数时数为1827时，日照百分率为41%。

五、场地概述：

1、该工程位于南宁市仙葫开发区，东临五合大道<路幅宽55M），面向邕江。沿五合大道另规划20M宽为城市公共绿化带。用地北、南、西面均为小丘陵。在用地范围内南望青秀区办公楼，北眺五合大学城，景观条件优越。

2、用地均为低山丘陵地形，为邕江水岸高级阶地，山顶标高为118.1～119.2，山底与道路相接标高约为84.7～85.8，最大高差约33.4M，最大坡度约12.6%。山体高低走势为东低西高，南北走向平缓，最大坡度1.5%。

3、用地范围内无大树、古树、名木、文物古迹，场地表面无岩溶地裂缝，场地内无河流通过。

4、一期用地四周仅东面已有的五合大道，其余四周暂无规划路网衔接，有关部门正在委托规划单位进行规划设计。目前五合大道已有多路公交车通

建筑专业方案说明：

一、规划目标：

作为职业技术学校，既具有普通高级中学类学校建筑的通用要求，又具有职业技术教育综合实践基地的特点，即在功能上要考虑大量的动手实习、实践场所要求。具体体现如下：

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1、以人为本的原则：规划建设中应充分考虑适合职业技术学校教案特点。

2、学校文化原则：体现职校的文化特征，创造亲切、和谐、现代化的校园氛围。

3、尊重自然现状。将规划内容与现状地形地貌有机结合，利用地形的聚合空间，创造一个充满尺度、宜人、自然和谐的校园环境，最大限度保留自然地貌。

4、可持续发展原则：规划布局力求形成具有强性的组织结构模式，既考虑一、二期结合，也考虑二期还未落实的前提下，一期能独立使用的要求，并为学校远期发展留有空间。

5、由于二期还在办理手续中，有许多不确定性，因此建议二期用地最好与一期相邻，路网结构易于衔接，也为学校的远期发展留下空间。

二、总平布局：

1、本规划方案从功能出发，一条东西向景观轴将教案、运动、生活三大功能块紧密地联系在一起，并沿五合大道依次展开。景观轴北面依次为行政办公楼、教案管理用房、学生公寓、食堂、田径场、风雨操场；南面分别为实习实训楼、教案楼，景观轴正对的建筑为图书综合楼。

2、主要人流从五合大道进出，通过门前半圆形广场引导到各栋建筑中，整个建筑群沿用地边界分布，自然围合成较大的绿化庭院，在内部形成具有聚落特征的生活场所。

三、功能分区：

1、功能分区：教案区<行政办公楼、实习实训楼、教案楼、图书综合楼）、宿舍区<学生公寓、教案管理用房、食堂）、运动区<田径场、风雨操场）三大功能，以南至北布置。

2、动静分区：实习实训楼、行政办公楼、风雨操场沿五合大道布置，其它建筑远离五合大道，力求避免噪声影响最小。

四、交通组织：

1、车行：在研究用地现状高差较大的基础上，尽量避免不必要的交通干扰和减少道路面积。交通流线设计简单明了，主要道路7.5M宽，顺着地势布置，使校园各主要功能分区得到紧密联系，与用地西北面7.0M宽消防车道形成“之”字形分布。

2、人行：顺着地势与景观走向分布，蜿蜒错落，路幅宽3M，通过与景观结合将各栋建筑串联。

3、道路横断面采用两块板形式，同时考虑南宁炎热的气候条件，道路两侧种植乔木，增加绿化的容量，以创造更佳的道路荫蔽效果。

4、道路分布顺应地形走向，作“之”字型设计，纵坡控制在8%以内，尽量减少土方填挖方量，同时对道路护坡、挡土墙进行生态化建设，做到经济合理、安全、美观。

五、绿化景观：

力求保留和营造亲近自然、回归自然的环境氛围，创造一种自然的山水人文和谐共生的景观理念。

规划布置原则：

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1、尽可能利用自然地形、地貌、资源，塑造生态的校园风貌。 2、建立多层次的点、线、面结合的绿化景观系统。

3、绿地与步行系统紧密结合，创造宜人的步行休憩环境和步移景异的绿地景观。

4、绿化建设与文化内涵协调，注重校区文化展示与景观环境效益相结合。 5、主要的步行系统便捷联系各栋校园建筑活动空间，并提供高品质的步行环境与设施。 景观规划：景观设计根据场地的特殊性，着重强调校园文化性、均好性、渗透性。 文化性：已有校园文化和地域特点经过多年的演变，各自积淀下了发球自己的特色的群体。景观规划设计中本着继承和创新并重的态度，要素提炼进去，组织设计一个为他们所熟悉的山林自然景观和生活氛围。 均好性：通过对景观轴线、景观核心点的有序组织，从整体、局部都很好的解决了景观的均好性问题，让各栋校园建筑不管身处何处均能感受到美的气息。 渗透性：通过有序的渗透缩放、围合、开敞等手法的使用，让景观核心点相互影响、相互呼唤、相互渗透，最大限度提升校园景观的活力。 化，既减少了土方量，又能形成层叠丰富的校园景观，形成特色。

七、节能规划：

1、基地地势高差起伏较大，规划设计利用级级退台的台地，形成校园的山林气候，并在中心设置中心花园。绿化运用点、线、面结合的手法，既创造了优美安静的校园环境，同时做到改善内部小气候的作用。 2、建筑布局依山就势，减少土石方量，部分建筑利用地形的高差做架空绿化。 3、南宁夏季主导风向为东风，在建筑布局按南北向布置，以利于建筑的通风，减少能耗。 八、主要技术经济指标<一期） 工程 1、总用地面积 2、实际用地面积 3、总建筑面积 其教案楼 中 图书综合楼 实习实训楼 行政办公楼 教案管理用房 附属用房 学生公寓 食堂 风雨操场 4、建筑占地面积 5、建筑密度 6、容积率 7、绿地率 8、机动车停车数 其小汽车 中 货车、大巴车 9、自行车停车数 数值 93774.75 85190.48 43400.0 7200.0 5500.0 10000.0 3000.0 2650.0 800.0 8250.0 4000.0 2000.0 14046.7 16.49 0.509 42.3 69 61 8 500 单位 ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ ㎡ % % 辆 辆 辆 辆 六、竖向设计： 利用地形地貌特征，尽量保留山体形态，顺着山坡地势，处理成六个台地进行校园规划。建筑分层而建，设计时以灵活多样的手法，以适应地形变4 / 11 10、班级数 11、学生人数 40 1600 班 人 围合的方式以适应地方的气候特点，所有的教室都朝向南面，在冬天可以提高室内温度，从而减低能耗；走道布置在北边使建筑北侧冷气与教室之间形成一道空腔，阻隔了能量的流失，在夏天，由于采用单廊边院落的布局模式，更有利于组织自然通风。

九、建筑单体方案：

校园的总体建筑风格采用了简洁、明快、现代风格为主，细部处理上充分考虑了南宁地区的气候和地域特点，采用现代的建筑语言加以诠释；建筑色彩以浅色为基调，各栋建筑单体通过不同的元素或母题，重复运用，来统一整个校园的建筑风格，从而形成整体的风格或特色，达到通透轻盈、宁静淡雅、和谐时尚，符合亚热带地区的建筑风格和当代校园建筑的性格特征。

4、图书综合楼：

位于东西轴线的西侧，功能为图书借阅和配套教案用房，是校园内最主要的建筑，高度四层。为图书藏阅及配套的教案用房等，也是学校的标志。具有统领空间和校园建筑群整体风貌的重要作用。因此，在设计中采用了大量公共建筑的现代元素。图书综合楼的主要入口为东面入口<与校园入口广场相对应），该入口位于主要校园道路上，通过一个大台阶进入，正对入口是一个上下通透的中庭，室内空间开阔且与各功能用房遥相呼应。建筑内的各空间也围绕中庭依次展开，内部变化丰富有序。合班教室位于建筑底部，与入口中庭联系方便，同时便于人流迅速疏散。西侧各有一个辅助出入口，用于人员进出和对图书进出进行有效管理。图书书库、采编位于三层、四层为大多功能厅，满足多种用途需求。图书综合楼主朝向采用灵活分隔模式，以开架阅览大空间为主，方便使用。

1、行政办公楼：

位于校门前半圆形广场内，紧邻校园主入口，对内对外联络便捷。是学校未来进行学术活动和对外交流的主要窗口。它与实习实训楼共同围合而成半圆型入口广场，构成五合大道方向最重要的城市景观。

2、实习实训楼：

位于东南侧，紧邻校园主入口。由一栋四层和一栋五层建筑组成，实习实训楼室内按照标准教室布置，在满足消防、日照、采光要求的前提下适当加大各项尺寸，以满足未来多种教案、实训内容的空间需要，目前以大开间为主室内进行灵活分隔，为将来的发展保留适度的弹性空间。实习实训楼沿五合大道布置，既方便内部使用，也可对外服务，自成一体。

5、教案管理用房：

教案管理用房临学生公寓，供教师的日常临时居住，方便对学生的日常管理，以单人间为主，转角处仅设少量套间。室内每间均设有卫生间和排烟道，方便教职工生活。

3、教案楼：

教案楼位于基地南端，由两栋五层普通教案楼组成，以相互连通的单体建筑半围合一个“U”空间，底部采用架空形式，增强空间的通透感和流动性，结合竖向设计，局部还可以作为自行车停车场地使用。单体均采用单廊

6、食堂：

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