甘肃：06年4月小学教师资格认定考试教育学试卷
作者： 发布时间：2007-05-19 17:18:38 来源：
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）
1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对 稳定的活动场所和设施等特点的出现意味
着 （ ）
A 教育现象刚刚萌芽 B 教育形态已趋于定型 C 教育制度初步形成 D 教育活动趋于完善 2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产 生了深远影响的人
是 （ ） A 汉武帝 B 董仲舒 C 郑玄 D 朱熹
3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征
是 （ ）
A 教育的终身化 B 教育的多元化 C 教育的民主化 D 教育的全民化 4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是 （ ）
A “兼爱、非攻” B “弃仁绝义”
C “道法自然” D “化性起伪”
5． 主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是 （ ）
A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江
6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称
为 （ ）
A 小学教育目的 B 小学教育目标 C 小学教育原则 D 小学教育内容 7． 我国制定教育目的的理论基础是马克思
的 （ ）
A 剩余价值学说 B 资本和商品的学说
C 劳动学说 D 关于人的全面发展学说
8． 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无 意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者
是 （ ） A 弗洛伊德 B 华生 C 桑代克 D 巴甫洛夫
9． 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面 临着不同的发展任务，这就是身心发展
的 （ ）
A 差异性 B 顺序性 C 不平衡性 D 阶段性
10．小学生的思
维 （ ） A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段 B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段 C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段 D 完全属于具体形象思维阶段
11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律 认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的 （ ）
A 未成年公民 B 社会公民
C 普通受教育者 D 青少年儿童 12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的 （ ）
A 公正评价权 B 隐私权 C 人格尊严权 D 名誉权 13．师生关系在人格上是一
种 （ ）
A 平等关系 B 上下关系 C 道德关系 D 教育关系 14．小学阶段的课程应体
现
（ ）
A 强制性、普及性和统一性 B 科学性、选择性和统一性
C 普及性、基础性和发展性 D 科学性、基础性和发展性 15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知 识的条件，而掌握知识则是发展智力
的 （ ）
A 惟一选择 B 内容 C 途径 D 基础
16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原 则应
是 （ ） A 因材施教原则 B 循序渐进原则
C 巩固性原则 D 启发性原则
17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的 形式来引导学生获取或巩固知识的方法
是 （ ） A 讲授法 B 讨论法 C 谈话法 D 指导法 18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为 （ ）
A 道德情感 B 道德意志 C 道德 观念 D 道德行为 19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主 动性，使他们积极向上。这一原则
是 （ ）
A 导向原则 B 疏导原则 C 因材施教原则 D 教育的一贯性原则
20．班主任工作的中心环节
是 （ ）
A 组织和培养班集体 B 建立学生档案 C 了解学生 D 操行评定
二、填空题 (每空1分，共20分)
1． 二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育_____ 、职业中学普通化的趋势。
2．教育 _____ 是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
3．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家 _____ 。 4．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是_____ 主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
5．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、_____ 权和公正评价权。 6． _____ 是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。
7．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者是我国古代的教育家 ____ 。
8．_____ 是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
9．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为 _____ 课和综合课。 10．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由 _____ 、自我激励、自我调控等因素 成。
11．根据文献记载，埃及在古王国末期已有 _____ 学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。
12．集中体现柏拉图教育思想的代表作是
《 》。
13．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精 神文明建设，根据 _____ 和我国实际情况，制定这是我国义务教育法的立法宗旨。
14．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的 _____ 与学习有关的非认知因素的教育。
15．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的 _____ 活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
16．根据课程的任务，可以将课程划分为 _____ 型课程、拓展型课程和
研究型课程。
17． _____ 是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
18．小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和 _____ 教育。
19．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是____________法。
20．一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的 _____ 性。
甘肃：06年4月小学教师资格认定考试教育学试卷 教育学（小学组） 试题参考答案及评分标准
一、单项选择题（每小题2分，共40分）
1．B 2．B 3.C 4.A 5．C 6．A 7．D 8．A 9．D 10．C
11．A 12．B 13．A 14．C 15．D 16．B 17．C 18．B 19．B 20．A 二、填空题（每小题1分，共20分）
1．职业化 2．民主化 德 4．能动的
5．学习 6．教科书 子 8．教学组织形式 9．单一 10．自我评价 廷 12．理想国
13．宪法 14．智力 15．心理 17．效度 18．思想 19．榜样
3．康 7．孔 11．宫
16．基础 20．群众
三、简答题（每小题6分，共30分）
1．(1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；（2分） (2)初等义务教育的普遍实施；（2分） (3)教育的世俗化；（1分）
(4)重视教育立法，以法治教。（1分） 2．(1)遵守法律、法规；（2分）
(2)遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（2分） (3)努力学习，完成规定的学习任务；（1分）
(4)遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。（1分）
3．(1)教科书是学生在学校获得系统知识、进行教学的主要材料，它可以帮助学
生掌握内容，便于学生预习、复习和做作业；（2分）
(2)教科书是教师进行教学的主要依据，为教师完成教学环节提供了基本材料；（2分）
(3)根据课程计划对本学科的要求，分析本学科的教学目标、内容、范围和教学任务；（1分）
(4)根据本学科在整个学校课程中的地位，研究本学科与其他学科的关系、理论与实践相联系的基本途径和最佳方式，确定本学科的主要活动并做出统筹安排。（1分）
或：(1)教科书是师生据以进行教学活动的材料；（2分） (2)是教师进行教学的主要依据和基本工具；（2分）
(3)是小学生获得知识的主要来源和进行学习的基本工具。（2分） 4．(1)有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量；（2分） (2)有利于大面积培养人才；（2分） (3)有利于系统知识的传授；（1分）
(4)能够充分发挥教师的主导作用。（1分）
5．(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者；（2分） (2)班主任是校长、教导主任的有力助手；（2分） (3)班主任是各任课教师的协调者；（1分）
(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。（1分）
四、论述题（10分）
1．遗传素质是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。（2分） 2．遗传素质的作用有：
（1）遗传素质为人的发展提供了可能；（2分）
（2）遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；（2分） （3）遗传素质的成熟程度制约身心发展的水平及阶段；（2分） （4）遗传素质仅为人的发展提供了物质前提，而不决定人的发展。（2分） （本题属于开放性试题，只要考生答题合理有据，即可给分
06年4月小学教师资格认定考试教育学试卷
