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的任务目标。 二、简答题：（每题10分，共40分） （6）避免声音的干扰性同时要：（1)确保安全，合乎卫生要求。（2）环境条件要为保育和教育服务。(3)环境创设要因地制，经济适用。 福建师范大学网络与继续教育学院 1、简述幼儿园管理的双重性。 《幼儿园组织与管理》期末考试A卷 姓名： 专业： 学号： 学习中心： 答：幼儿园管理具有双重性。幼儿园工作是以育人为目的的社会共同劳动，需要周密的组织分工和协调指挥，要有专职管理人员和适宜的组织机构及必要的工作制度，并遵循科学规律，组织幼儿教育与管理工作，提高共同劳动的效率、效益。这是其自然属性。同时，幼儿园教育与管理工作必须贯彻一定的教育方针政策，依据一定社会、国家对人才规格的要求实施教育，并通过建立园所领导体制与组织机构，以及处理管理与被管理关系的活动，实现园所的整体工作目标，体现出其与一定生产关系、社会制度的要求相联系的社会属性。 答：由领导者掌握合法职权并能合情合理地加以运用而产生的影响力，又称职权影响力。 2．保教结合 答：保教结合”是一个整体概念，是教育整体的不同侧面，同时对幼儿产生影响。教中有保，保中有教。幼儿园教育工作的最根本原则，也是管理工作的出发点和归宿。 3、岗位责任制 答：通过明确的规定，使每个工作岗位的职责明晰化，并将它落实到具体负责人的制度。（在定员、定岗、定编的基础上，对每个岗位规定出完成工作的时间、工作质量与数量的制度。）岗位责任制使幼儿园各项规章制度的核心。 4、幼儿园组织机构的设置 答：通过建立适宜的机构及活动规则，确定领导关系和职权分工，将幼儿园所拥有的人力、物力、等组织起来，较好地实现幼儿园答： （1)保教结合，全面安排幼儿的生活和活动； （2)在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动； （3)创造良好的、适合的并能促进幼儿发展的环境。 （4)班级卫生安全工作； （5)家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。 3、简述幼儿园环境规划的基本要求。 答：（1）符合幼儿的发展需要 （2）环境设置规划富有弹性和可变性 （3）丰富的刺激，亮色为主，物体多样 （4）物品便于幼儿自取自用自放 （5）兼顾个别幼儿 2、简述幼儿园班级保教工作的内容。 4、简述幼儿园公共关系的基本原则。 答：信誉至上原则、公开开放原则、互利互惠原则、全员参与原则。 三、论述题：（共1题，20分） 联系实际谈谈幼儿园管理者应该如何调动教职工积极性。 答：一所幼儿园的发展离不开一个好园长。然而，善于发现和培养教师，最大限度地调动职工的积极性，培养一个既有凝聚力又有高效率的集体，建立一支高素质的教职工队伍，让每个教师都能开心地在自己的工作岗位上不断创出新业绩，才是增强幼儿园发展的最为重要的因素。那么，怎样才能充分调动教师的积极性呢? 1、尊重、赏识是调动教师积极性的精神动力。办好一所幼儿园，领导者必须树立以人为本的管理理念，了解每一个职工的个性特点和能力发挥的动力因素。 2、知人善任，是发挥个人优势的原动力，识人是用人的前提。管理者“假如不了解教师的优点，就难以做到善任，难以做到用其所长。” 3、科学管理是促进教师专业发展的内在动力。 科学的管理更是幼儿园发展的内在动力，是实现教育现代化、提高保教质量的重要保证。在管理过程中，要重视和强化目标意识，充分发挥目标管理的导向作用。 四、案例分析题（共1题， 20分） 成绩： 一、名词解释题：（每题5分，共20分） 1．权力性影响力 ▆ 《幼儿园组织与管理》 试卷A 共1页（第 1 页） 答案务必写在对应的作答区域内，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆
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请运用相关知识对下述案例中园长的行为进行评析。 一位母亲向记者讲述了孩子在民办幼儿园的经历。孩子4岁时，进入一家民办幼儿园，老师天天让孩子写字，算术题做到4＋5，6＋7，孩子根本就接受不了，愁得睡不着觉。上了接近一年，就再也呆不下去了。由于城里当时只有一家公办幼儿园，送不进去，只好把他转到另外一家民办幼儿园，谁知，这里的老师竟然教孩子一年级的内容，有一次去接孩子，这位母亲竟然发现老师让孩子写“鞠躬尽瘁”。孩子才5岁，哪里写得来？没过几天，就死活不愿去了。《幼儿园管理条例》第三章第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容和方法，但不得违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。”“现在的民办幼儿园教师水平不是很高，教育观念落后，对他们的整体素质我们感到很不满意。”，园长们注重利润，没有园长愿意拿钱让老师去进修。——摘自《观察在线》 体观。《幼儿园工作规程》第二十一条明确指出：“合理地综合组织各方面的教育内容。”《纲要》第三部分第六条规定：“教育活动内容的组织应当充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗道。注重综合性、趣味性、活动性。”第一部分第一条规定：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 综上所述，该园长的行为违背了孩子的发展规律，教学行为没有符合孩子的学习特点和认识规律，没有做到德智体美各方面全面发展，该园长的行为十分不可取。 一位母亲向记者讲述了孩子在民办幼儿园的经历。孩子4岁时，进入一家民办幼儿园，老师天天让孩子写字，算术题做到4＋5，6＋7，孩子根本就接受不了，愁得睡不着觉。上了接近一年，就再也呆不下去了。由于城里当时只有一家公办幼儿园，送不进去，只好把他转到另外一家民办幼儿园，谁知，这里的老师竟然教孩子一年级的内容，有一次去接孩子，这位母亲竟然发现老师让孩子写“鞠躬尽瘁”。孩子才5岁，哪里写得来？没过几天，就死活不愿去了。《幼儿园管理条例》第三章第十六条规定：“幼儿园应当以游戏为基本活动形式。幼儿园可以根据本园的实际，安排和选择教育内容和方法，但不得违背幼儿教育规律，有损于幼儿身心健康的活动。”“现在的民办幼儿园教师水平不是很高，教育观念落后，对他们的整体素质我们感到很不满意。”，园长们注重利润，没有园长愿意拿钱让老师去进修。——摘自《观察在线》 答：在学前教育阶段，儿童身心发展的特点以及他们认识世界的方式都决定了其整体性的特征。相对于其他阶段的教育来说，学前教育所需要的整合程度更高，它提供给儿童的应当是整合了的学习经验，而不应当是割裂开的单独的学科。要使幼儿教育真正具有整体性，我们就要有系统、整体的思想，形成幼儿教育的整▆ 《财务会计》 试卷 共2页（第 2 页） 答案务必写在答题纸上，否则不得分，超出黑色边框区域的答案无效！ ▆
福建师范大学《幼儿园组织与管理》网院试卷A答案
