市场运作培训评估
一、培训前的培训评估：
培训评估内容（及收集信息渠道）：
1. 培训需求整体评估：企业决策者、培训对象（学员）、培训管理者。
2. 培训对象知识，技能和工作态度评估：培训管理者、培训对象、培训对象领导、培训对象下属。 3. 培训对象工作成效及行为评估：人力资源绩效考核管理者、培训对象以往工作成果、培训对象的领导。 4. 培训计划评估：培训计划制订人员、培训计划决策人员、培训计划实施人员、培训对象。
二、培训中的培训评估：
1. 培训组织准备工作评估：准备现场、培训讲师、其他培训实施者、培训管理者。 2. 培训学员参与培训情况评估：
3. 培训内容和形式的评估： 培训现场、培训对象、培训实施者。 4. 培训环境和现代培训设施应用评估： 5. 培训讲师和培训工作的评估；
培训现场、培训对象。 6. 培训进度和中间效果的评估；
三、培训后的培训评估：
1. 培训目标达成情况评估：培训现场、培训对象、培训计划、培训实施者、培训管理者。 2. 培训效果效益综合评估：所有前、中、后有关的信息。
3. 培训工作者的工作绩效评估：培训对象、培训对象领导或下属、培训管理者。
确定培训评估的因素：
一、 培训评估的可行性：
1. 是否具备明确的培训目标； 2. 是否有合适的培训评估人选； 3. 是否来得及进行培训评估的准备工作； 4. 是否有足够的时间来开展培训评估； 5. 是否有足够的资源来开展培训评估。
二、 培训评估是否有价值：
1. 培训项目需要的经费（多）； 2. 培训项目实施需要的时间（长）； 3. 培训项目的效果对公司的影响（重要）； 4. 培训项目影响的范围（较广）； 5. 培训项目遭到的非议和得到的赞许；
三、 培训评估结果是否能够得到充分利用：
培训评估方案制定：
培训方案必须明确：
1.评估的目的； 2.评估的项目； 3.评估的可行性分析； 4.评估的价值分析；
5.评估的时间和地点； 6.评估的人员确定； 7.评估的方法； 8.评估的标准；
9.评估的推进步骤； 10.评估的频率；
11.平谷的工作分工与配合； 12.评估的报告形式与反馈。
撰写培训评估报告：
一、撰写报告应注意几点： 1.要用辨证的眼光来分析问题；
2.要在下结论之前确定真凭实据；
3.要考虑到培训评估者本人存在的偏见； 4.要考虑到培训的短期效果和长期影响。
二、报告组成部分：
1.培训背景说明； 2.培训概况说明； 3.培训评估的实施说明
4.培训评估信息的陈述或以图表形式表示
5. 培训评估信息的分析；
6.培训评估结果与培训目标的比较； 7.培训项目计划调整或是否实施的建议提出；
培训评估的标准主要由两部分组成：
1、培训目标的细化分解；
2、培训行动的标准化、量化。
培训评估标准制订过程：
提出标准——标准细化、量化或定性——标准讨论——实验调整。
培训组织情况调查问卷：
1、 在参加本次培训之前您的培训需求受关注程度怎样？ 很高（） 高（） 一般（） 低（）
2、 在举行本次培训活动前培训计划的安排对您的意见的关注程度？ 很高（） 高（） 一般（） 低（） 3、 在参加培训之前您得到的通知及时情况？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
4、 在参加培训之前您得到的通知对于了解本次培训的各项安排的帮助程度？ 很高（） 高（） 一般（） 低（） 5、 您觉得本次培训就餐安排情况怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
6、 在本次培训正式开始之前您对本次培训的组织安排工作的印象怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
7、 在本次培训结束后您对本次培训的组织安排情况的印象怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 8、 您希望今后的培训在组织方面应该怎样改进？
姓名： 性别： 岗位： 时间：
培训中评估信息收集问卷：
1、 您对刚刚结束的培训内容的需求情况？ 很高（） 高（） 一般（） 低（） 2、 刚刚结束的培训内容实用情况？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 3、 到目前为止您对本次培训的感觉？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 4、 刚才课程的授课讲师水平和技能？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
5、 刚才的培训形式？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 6、 刚才的培训资料？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 7、 您认为本次培训的组织者怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 8、 您对后面的培训安排兴趣程度？ 很高（） 高（） 一般（） 低（）
姓名： 性别： 年龄： 时间：
培训环境及设施调查问卷：
1、 您觉得本次培训运用的视听器材对于帮助您听清楚授课内容帮助情况怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
2、 您觉得视听器材对于帮助您看清楚授课内容帮助情况怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 3、 您觉得本次培训地点的噪音影响程度如何？ 很大（） 大（） 一般（） 无（） 4、 您认为本次培训课室温度调空情况如何？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 5、 您认为本次培训听课场所的光线控制如何？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
6、 您认为本次培训所用的桌椅等设施的适用情况怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 7、 您认为本次培训讨论会场、活动场所安排如何？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 8、 您认为本次培训设施运用现代化程度如何？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
9、 您认为今后的培训项目在培训环境和培训设施安排上应该怎样改进？
姓名： 性别： 岗位： 时间：
培训课程及教材评估调查问卷：
1、 培训教材的适用情况怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 2、 培训课程安排满足您的需求情况怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 3、 课程内容对于满足培训目标的程度怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 4、 课程内容的正确性怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 5、 课程内容的系统性、逻辑性怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 6、 课程内容的创新性怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 7、 课程案例的适用情况怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 8、 课程的重点突出情况怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 9、 课堂练习的适用情况怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 10、课程的讲授速度怎样？
很快（） 快（） 刚好（） 慢（） 11、课程的深浅程度怎样？
很深（） 深（） 刚好（） 浅（）
12、培训前后发给您的有关培训内容的资料全面性和质量情况如何？
很好（） 好（） 一般（） 差（）
13、本次培训所学内容回到工作岗位的可用情况如何？
很多（） 多（） 一般（） 少（）
14、培训过程中的讨论、练习与课程主题的相关性怎样？
很强（） 强（） 一般（） 差（） 15、您认为今后的课程安排应该如何调整？
姓名： 性别： 岗位： 时间：
培训形式及结构评估调查问卷：
1、您认为课程编排顺序怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 2、您认为课时安排的长短怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 3、您认为培训中的练习安排情况怎样？ 太多（） 多（） 刚好（） 少（） 4、您认为培训中活动安排的多少情况怎样？ 太多（） 多（） 刚好（） 少（） 5、您认为培训的参与性怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（） 6、您认为培训中的参与的多少情况怎样？ 太多（） 多（） 刚好（） 少（） 7、您认为培训中的讨论作用如何？ 很好（） 好（） 一般（） 差（） 8、您认为培训中讨论的多少情况如何？ 太多（） 多（） 刚好（） 少（） 9、您认为本次培训形式的生动活泼性怎样？ 很好（） 好（） 一般（） 差（）
10、您认为本次培训中的活动对提高培训效果的影响程度怎样？
很好（） 好（） 一般（） 差（）
11、您认为培训中安排的练习、讨论和活动占用的时间长短情况如何？
太长（） 长（） 刚好（） 短（） 12、您认为培训形式上应该如何进行改进？
姓名： 性别： 岗位： 时间：
培训评估规范和标准
