人教版高中历史必修三 第6课 文艺复兴宗教改革 教案设计
第2课 文艺复兴和宗教改革
（一）文艺复兴
1、含义：是14-17世纪欧洲新兴资产阶级借助复兴希腊罗马古典文化所发起的资产阶级思想、文化运动。发源于意大利，15世纪后期扩展到欧洲其他国家，16世纪进入全盛。文艺复兴主要表现在科学、文学和艺术的普遍高涨。 2、背景：（文艺复兴为何首现意大利） （1）经济基础：意大利最早出现资本主义萌芽。 （2）阶级基础：资产阶级初步形成。
（3）文化基础：意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。
（4）人才条件：奥斯曼帝国入侵和东罗马帝国灭亡，许多熟悉拉丁文的学者纷纷到意大利避难。
（5）政治环境：意大利政治环境相对宽松。 （6）直接原因：教会神学禁锢人们的思想。
3、性质：借复兴古希腊罗马文化之名，弘扬资产阶级思想和文化的运动。（欧洲第二次思想解放运动）
4、目的：打破神学世界观，改变专制制度的各种传统观念，维护资产阶级的政治经济利益。
5、核心：人文主义。（1）人文主义思想的核心是肯定人的价值和尊严。主要内容是：提倡个性自由和解放，反对天主教神权和专制主义；提倡现世生活和享受，反对来世主义和禁欲主义；提倡知识和理性，反对愚昧主义。（2）人文主义就是一种为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神。 6、表现：
（1）文学三杰：但丁（《神曲》）、彼特拉克（《歌集》、人文主义之父）和薄伽丘（《十日谈》）
（2）艺术璀璨：达芬奇（《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》）、米开朗琪罗（《大卫》、《摩西》）、拉斐尔（《西斯廷圣母》）。绘画特点：改变了中世纪呆板拘谨的宗教风格，创造出了有现实感的人物形象和生动活泼的生活画面，把人文主义思想和现实主义方法结合起来，即使是宗教题材也展现出人性之美。 7、文艺复兴的扩展
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（1）概况： 16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家，在文学、艺术、科学等许多方面，硕果累累，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。
（2）代表：（1）英国：莎士比亚《哈姆雷特》等作品。（2）法国：拉伯雷《巨人传》。（3）西班牙：塞万提斯《堂吉诃德》。（4）德意志：伊拉斯谟《愚人颂》。（5）意大利：思想政治家马基雅维利《君主论》。
8、文艺复兴时期的科学
随着资本主义萌芽的发展，文艺复兴的深入，生产经验的积累，技术能力的提高，人们对自然界各种现象的认识产生革命性的变化；面向现实世界，注重实践的时代精神，激励人们用科学的态度和全新的方式探索自然现象。近代自然科学是以天文学革命开始的。 国家 波兰 德意志 意大利 英国 意大利 英国 人物 成就 哥白尼 太阳中心说，近代天文学的奠基人，动摇了神学理论的基础，改变了人类对宇宙的认识 开普勒 开普勒三定律 伽利略 研制天文望远镜，发现新星体，是近代实验科学的奠基人 牛顿 万有引力定律（17世纪科学革命被称为牛顿革命，与英国革命一起被称为双元革命） 布鲁诺 宇宙无限论 培根 唯物主义研究方法 9、影响：（1）积极：①促进了人们的思想解放和觉醒（主要作用），创造了辉煌灿烂的文化，为近代自然科学和各种学术的发展扫除了思想障碍。②推动了反封建斗争的高涨，为新航路的开辟和殖民扩张注入了精神活力，为资本主义制度的发展开辟了道路。③揭开了欧洲近代历史的序幕，被认为是中古时代和近代的分界。（2）局限：①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱。②把资产阶级的特性看成全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。③文艺复兴局限于社会上流和知识阶层。
【现代意识的兴起可以视为精神层面的现代化，其历程包括近代早期的四场变革：（1）文艺复兴肯定人的价值、人的欲望以及对现世幸福的追求。（2）宗教改革建立了人在信仰事物上的自主。（3）科学革命中，新的思维传统和科学精神由此形成。（4）启蒙运动将人类社会作为理性认识的对象，激发了人类运用理性的勇气和决心。四场运动共同促进了人类在精神层面的自立、自主、自觉和自信。】 （二）宗教改革
1、含义：是16-17世纪欧洲资产阶级在宗教外衣掩饰下，发动的一场反罗马教会的政
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治运动。宗教改革开始于1517年马丁。路德提出“九十五条论纲”，结束于1648年威斯特法利亚合约的签订（民族国家的开始）。宗教改革最初出现在德国，接着波及瑞士、英国、法国。
2、实质：资产阶级反封建斗争的特殊阶段。既是一场思想解放运动，更是一场政治运动。
3、形式：采用神学异端的形式（资产阶级斗争的形式取决于当时的社会发展水平、历史文化传统等。）
4、改革的原因：（1）根本原因：天主教会成为资本主义发展的障碍。（2）政治上：新兴资产阶级的形成，民族意识增强，专制君主兴起。（3）经济上：西欧资本主义兴起，教会的经济特权引起社会各界强烈不满。（4）思想上：文艺复兴使天主教会的权威受到质疑，人们对教会精神禁锢和腐败的批评更加激烈，要求改革教会的愿望日趋强烈。（5）直接原因：天主教会对德国的剥削和压迫最多。1517年，罗马教宗利奥十世以筹资修缮教堂为名，出售赎罪券（导火线）。
5、马丁.路德思想主张及特点：
（1）主张：①因信称义，只要虔诚的信仰灵魂便可以得救。因信称义的主张使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，是一种人文主义宗教观。②简化宗教仪式。每个人都可以和上帝直接交流，无需神职人员干预和繁缛的礼拜仪式（从神学角度论证了人的自由和独立性）。③《圣经》是人们的惟一信仰的神圣权威。人人在上帝和《圣经》面前都是平等的，每个基督教徒都有直接阅读和解释《圣经》的权力，不用盲目听从教宗和教会的说教。④世俗统治权应当高于教权并支配教权，教会应该从属于国家，罗马天主教会不应该干涉德意志内部事务。⑤僧侣可婚配和还俗，铲除教士和俗人之间的隔阂。
（2）特点：路德教容许个人在教义解释上有更大的自由，蕴含着自由主义和个人主义因素，适应了资产阶级建立“廉价教会”的要求。
6、新旧教的差异：新教否定教皇和神职人员的权威；简化了宗教仪式；国家权力高于教会；铲除了教士和俗人之间的隔阂。
7、影响：（1）政治上：打击了教会势力，加强了君主权力，促进了欧洲新兴民族国家的形成。（2）经济上：确立了适应资产阶级需要的伦理规范和生活方式，夺取了大量教会财产，有利于资本主义经济的发展。（3）思想文化上：促进了人们思想的解放，发展了人文主义，传播了资产阶级的意识形态，促进了西欧各国文化教育事业的发展。
二、文艺复兴和宗教改革的对比
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内容 肯定人性，反对神权；将人从神的束缚中解放出来 因信称义，人可以避开教会与上帝直接通话。不 形式 在复兴古典文化的形式下宣扬资产阶级的世界观 是披着宗教外衣的一场反封建的社会活动 同 影响 意识形态领域的思想运动主要体现在文学艺术领域 不仅仅是一场思想运动更是一场政治运动 背景 都是在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的历史年代 两者都向古代寻求和吸取养料：人文主义者借助的是古典文化，马丁·路德借助了《圣经》中的原方式 相 始教义； 同 打击了封建势力和天主教神学的统治，促进思想解放，促进了西方人文精神发展，为启蒙运动做了影响 思想准备。
性质 它们都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会； 4 / 4
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