人教版八年级音乐上册《青春的旋律》教案
以下是出guo的人教版八年级音乐上册《青春的旋律》教案，欢迎大家浏览查看。更多内容请关注出guo教案栏目。 教学内容：
歌曲《青春舞曲》欣赏《我们好地方》《掀起你的盖头来》 教材分析：
《青春舞曲》这是一首族民歌，歌曲中以“太阳”“花儿”“鸟儿”等大自然生态的变化为借喻和依托，抒发了族青年赞美青春，珍惜青春年华的欢乐情绪。歌曲具有族舞蹈的音乐风格。节奏鲜明，旋律优美，结构简洁，富于动感，意在引导学生于欢乐、健康中步入青春期。
教学年级：八年级 授课：一课时 课型：综合活动课 教学目标： 知识与技能
通过欣赏能够对族音乐有初步的认识，了解族音乐中常见的节奏特点。 过程与方法
视图式、听唱式、导入式、表演式、即兴创造式 情感态度与价值观
1.学唱歌曲《青春舞曲》体会歌曲情绪，引导学生深刻理解“青春”的含义。
2.根据族音乐的特点编配打击乐伴奏，创编舞蹈动作，参与音乐实践活动。 教学重点：
学会演唱歌曲《青春舞曲》，掌握歌曲情绪及风格特点。 教学难点：
通过教学活动，培养学生的节奏感和创造力，体会作品“青春”的含义。 教具准备：
教学课件、多媒体设备、钢琴、铃鼓、自制打击乐器等。 教学过程： 一.介绍风土人情 师：
导入：我国幅员辽阔，民族众多，拥有各具特色灿烂的民族文化。下面我们就欣赏一段歌舞，想一想它属于我国哪一个地区的民族文化?你能从录像画面中获得了 哪些信息?
课件播放：教师播放录像《我们好地方》。 生：竞相回答的特产、建筑、乐器等。 设计意图：
用多媒体课件代替了传统的讲授法，新颖独特，激发了学生的学习兴趣，唤起了参与意识。
师：同学们，就让我们一起到美丽的走走吧! 课件播放一组简介风土人情的风光片。 设计意图：
让学生感觉仿佛真的到，于族的人们进行零距离接触。 二、歌曲教学 (一)导入新课
(1)在歌曲《掀起你的盖头来》背景音乐下，教师跳一段族舞蹈，并请同学们说出是哪一个少数民族的舞蹈? 学生回答(略)。 (2)这节课我们要共同学习一首族民歌《青春舞曲》。 板书课题：《青春舞曲》 (二)熟悉旋律
师：请同学们打开课本，让我们一起领略族音乐。 录音播放合唱版的《青春舞曲》。 生：聆听录音，感受歌曲的情绪。 小组合作讨论、回答。
教师补充：歌曲旋律节奏欢快，富于动感，用中等稍快的速度来演唱。 设计意图：
让学生聆听合唱版的《青春舞曲》，引导学生体会歌曲情绪、演唱风格。
师：钢琴伴奏。 生：跟唱旋律两遍。
师：指导学生节奏练习，教师演示节奏。 生：模仿拍手击掌。 设计意图：
通过教师的演示，学生的模仿，让学生了解族歌曲的节奏特点，掌握切分音符和附点节奏。 (三)学唱歌曲
师：指导学生跟随录音轻声哼唱歌曲 生：模唱并击掌拍出歌曲节奏两遍
师：弹唱要求学生唱出歌曲欢乐情绪和拍的韵律感 生：跟随教师伴奏完整演唱歌曲 师：鼓励表扬演唱好的小组 设计意图
通过教师指导，学生能掌握歌曲情绪完美表现歌曲。 三.创作与表演
师：用铃鼓演示为歌曲配伴奏
生：全班齐唱《青春舞曲》和教师配合。
师：请一部分学生用自制打击乐器为另一部分演唱的同学配伴奏。
课件播放：《掀起你的盖头来》
师：引导学生在《掀起你的盖头来》乐曲中创编简单的舞蹈动作。
生：全班合作围坐一圈，教师指导有舞蹈特长的学生在中间跳舞，其他同学用打击乐器伴奏演唱。 设计意图：
(1)用自制打击乐器为《青春舞曲》伴奏，锻炼了学生的动手能力，也使学生更好的掌握了族音乐中常用的节奏。
(2)通过舞蹈创编。让学生了解了族是个能歌善舞的民族，同时培养了学生的节奏感和创造力，加强了对歌曲风格的理解。 教师小结：
大家表现非常好，这节课我们一起学习了一首族歌曲，热情好客的族人创造了动人的歌声和多姿多彩的舞蹈，我们要热爱民族音乐文化，并要象歌中所唱的那样珍惜青春大好时光。 最后在《青春舞曲》的乐曲声中结束本课。 教学内容：
1、歌曲《青春舞曲》
2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。
教学准备：
钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。 教学目标：
人教版八年级音乐上册《青春的旋律》教案
