——五年级
背越式跳高教学设计
研讨主题:尝试平板电脑在体育课上的应用
执教：谢永发 班级：五（4）班 2016-9-28（9：55——10：30）第三节课
背越式跳高教学流程图：
(第三次背弓学习课）
课前常规（器材准备） 课堂常规（整队1分钟） 准备活动操（配音乐7分钟） 背越式跳高——背弓学、练 背 弓 练 习 练过程中，组长录像，录完后讨论每个组员的动作情况.帮助组员认清自己的动作情况，并进行自我纠正错误的动作。 小结、放松（配音乐5分钟） 学生放松、教师完整示范背越式跳高表演
一、教学理念
随着翻转课堂理念的不断传播和“以学生的学为主”的教学理念影响力的日益扩大，微课的兴起并逐渐融入到课堂教学中必将成为新的发展趋势;在面对这一新的发展趋势时，作为体育教师应该自觉大胆地拥抱并接受这一趋势，在微课的发展趋势中找到自已的研究兴趣点，实践的落脚点，努力吸收微课的先进教育教学理念，来更新自己的教育教学理念,本人在这节研讨课尝试利用平板电脑的视频录像功能,希望能通过讨论老师、同学间的动作视频来对比动作,帮助学生在学习动作时,了解自己的动作情况,使之学会自我纠正错误的动作技术.进而理解和巩固技术动作.
二、教材分析
背越式跳高技术是全日制普通高级中学教科书《体育与健康》高中年级教材中的选修教材，属于田径运动的跳跃类教材。四年前我就把此教材用于我校小学四年级学生学习，原因有两个，第一是该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，第二，现在镇、区、市中小学田径运动会的跳高比赛，普遍采用是背越式跳高技术，为发展我校学生的跳高水平，发现我校的跳高苗子，因此我从四年级开始教授背越式跳高。学习背越式跳高一方面是为了运动知识的有效更新，提高运动文化水平；另一方面是调动学生的参与意识，运用多种多样的锻炼手段，发展学生的身体素质的跳跃能力，本单元是背越式跳高技术的基本功动作背弓，该课次为单元教学计划的第三次课。 三、学情分析
五年级学生的年龄为10、12岁左右，该年龄段的学生正处第一次速度，爆发力，弹跳力的增长期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲、表现欲和模仿力。学生作为个体，他们具有其独立性，好强性，模仿性的特点，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力和创造能力的舞台，发挥学生的主动性。通过比赛和小组动作展示，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，战胜自我、超越自我的心理倾向。
四、教学重点难点：
重点：挺髋背弓 难点：收腹举腿
五、教学目标：
使学生通过平板电脑的应用,了解自身动作的学习情况,学会自我纠正错误的动作技术,进一步学习背弓的技术要领，初步学会原地起跳挺髋完成背弓的动作，发展腰腹力量.，培养学生勇敢顽强的精神。
六、教学方法和教学手段
教法：教师主要采用讲解示范法、完整和分解法、表扬鼓励法、分组练习法，小组讨论法等方法来
达到传授背越式跳高的基础知识、技术和技能的目的.
第一次背越式跳高公开课教学设计与反思
