中央电大专科《学前儿童社会教育》历年期末考试简答题题库
说明：试卷号：2505 课程代码：01737
适用专业及学历层次：学前教育；专科 考试：形考（纸考、比例30%）；终考（纸考、比例70%）
2018年1月试题及答案 23.简述儿童社会认知发展的一般特点。 参考答案：
(1)儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程； (2)儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的；
(3)儿童社会认知的发展遵循认知发展的普遍规律，但不完全受认知发展的影响；
(4)儿童社会认知的发展水平与社会交往密切相关。 24.简述学前儿童社会性发展评价的意义。 参考答案：
(1)有助于教师深入、客观、全面地了解本班学前儿童的发展现状； (2)有助于帮助教师更细致地了解每一位学前儿童，为因材施教提供帮助；
(3)有助于家长了解学前儿童社会性发展状况，了解学前儿童社会教育的目标、内容； (4)有助于教师在了解学前儿童的基础上，改进幼儿园教育过程，使学前教育更适合每个学前儿童，更好地为他们服务。
25.简述学前儿童社会性正常行为的标准。 参考答案：
(1)幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪； (2)幼儿的社会性行为须与年龄相称； (3)幼儿能正确处理与同伴的关系；
(4)幼儿在日常生活、学习中能逐步学会遵守纪律，能懂得奖惩的意义，并能遵守基本的社会规则；
(5)幼儿社会性行为与当地的社会文化相适应；
(6)幼儿通过学习能掌握、使用所处社会的语言等，能参与社会生活及相互交往。
2017年7月试题及答案
23.简述儿童社会认知发展的一般特点。 参考答案：
1
(1)儿童社会认知发展是一个逐步区分认识社会性客体的过程；(2)儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的；(3)儿童社会认知的发展遵循认知发展的普遍规律，但不完全受认知发展的影响；(4)儿童社会认知的发展水平与社会交往密切相关。 24.简述积极意义上的良好环境应该具备的基本特征。 参考答案：
(1)在物质上是丰富和多样的；(2)在气氛上是宽容和接纳的；(3)在制度上是明确和必要的。(4)在设计上是具有某种倾向性和暗示性的。 25．简述学前儿童社会性发展评价的意义。 参考答案：
(1)它有助于教师深入、客观、全面地了解本班学前儿童的发展现状。(2)它有助于帮助教师更细致地了解每一位学前儿童，为因材施教提供帮助。(3)它有助于家长了解学前儿童社会性发展状况，了解学前儿童社会教育的目标、内容。(4)它有助于教师在了解学前儿童的基础上，改进幼儿园教育过程，使学前教育更适合每个学前儿童，更好地为他们服务。
2017年1月试题及答案
23.简述幼儿园的同伴交往对幼儿社会化的影响。 参考答案：
同伴交往是影响儿童社会性发展的重要因素，同伴间的相互作用促进了幼儿社会行为的发展，加速了幼儿社会化的进程。主要表现在：(1)同伴关系构成了儿童社会能力发展的重要背景；(2)稳定的同伴关系是满足社交需要、使其获得社会支持和安全感的重要源泉；(3)同伴交往经验有利于儿童自我概念和人格的发展。
24.简述在游戏与区域活动中要有效促进幼儿社会性发展应注意的问题。 参考答案：
(1)要为学前儿童提供丰富而适宜的游戏和活动的材料。(2)要建立游戏和活动的规则，增强学前儿童规则意识和自我控制能力。(3)教师要适时参与到游戏和活动中，以增进师幼情感，并给予一定指导。
25.简述学前儿童社会性正常行为的标准。 参考答案：
(1)幼儿能逐步学会正确表达自己的情绪。(2)幼儿的社会性行为须与年龄相称。(3)幼儿能正确处理与同伴的关系。(4)幼儿在日常生活、学习中能逐步学会遵守纪律，能懂得奖惩的意义，并能遵守基本的社会规则。(5)幼儿社会性行为与当地的社会文化相适应。(6)幼儿通过学习能掌握、使用所处社会的语言等，能参与社会生活及相互交往。
2
2016年7月试题及答案
23．学前儿童社会性发展的目标主要包括哪些方面？ 参考答案：
第一，自我系统的发展，包括自我认识、自我评价、自尊心与自我价值感、成就感与好胜心、自信心、主动性、独立性、自制力与坚持性等。
第二，情绪情感发展，包括：一般情绪状态、情绪情感表达与控制、同情心、责任感、好奇心与兴趣。
第三，社会交往发展，包括：交往态度、交往能力（合作、轮流、分享、遵守规则、解决冲突）、人际关系等。
24．简述导致幼儿发生攻击性行为的社会认知因素。 参考答案：
(1)攻击性幼儿对自己和他人能力的认知不全面。(2)攻击性幼儿对攻击后果持有攻击合理的信念。(3)缺乏社会问题解决策略。(4)攻击性幼儿对他人意图倾向于敌意性归因认知。 25.简述学前儿童社会教育一致性原则的内涵及其应用要求。 参考答案：
所谓一致性原则是指教育者要尽力为幼儿的社会学习营造一个连续与统一的影响环境。这个环境既包括教育者自身影响的连续性与统一性，也包括各方面力量的连续性与统一性。
幼儿社会教育要在一致性原则的指导下，尽力为幼儿提供稳定、和谐、安全、统一的环境，并注意以下问题：(1)教育者自身要做到言行一致，始终一贯；(2)协调统一幼儿园内部的力量；(3)协调统一幼儿园与家庭、社区之间的力量。
2015年7月试题及答案
23.儿童社会性教育的主题可从哪些方面进行设计？ 参考答案：
(1)从传递社会知识经验的角度设计主题；(2)从规范儿童行为技能的角度设计主题；(3)从儿童的生活事件中挖掘主题；(4)从儿童问题行为中生发主题。 24．简述儿童亲社会行为发展的内容。 参考答案：
(1)助人与分享。有关研究表明，3-6岁的幼儿不同程度存在分享行为，分享的技能随着幼儿年龄的增长而增强。儿童助人行为随年龄增长而变化，而且有其他儿童在场时，会由于恐惧减少而增加助人行为。(2)合作。研究表明儿童合作行为随着年龄增长而不断增加。在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见，同伴对儿童的合作行为多作出积极反应。(3)安慰与
3
中央电大专科《学前儿童社会教育》历年期末考试简答题题库
