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传染病及其预防
课题名称 三维目标 传染病及其预防 1.知识目标：举例说明传染病的病因、传播途径，传染病的预防措施，列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。） 2.能力目标：调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法 3.情感目标：通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点，初步形成关注社会问题习惯，培养学生积极健康的生活态度的。 重点目标 利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施 导入示标 难点目标 利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施 人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？（健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应能力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴）。 目标三导 学做思一：自学课本P68-P72页的内容，并回答： 导学：1、传染病是指由 引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括 、 、 等。 2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过 （是指： ，包括患者和携带者。）、___________ （是指： __ 离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如 、 _______ 、 等）和__________（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。 3、传染病的预防措施：控制____ 、切断 _和保护 。 4、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，采取 ，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到 和 相结合。 5、艾滋病于1981年在美国发现，它的病原体是 （英文缩写 ），主要通过 ， ， 等传播。 导做：面粉传播的模拟实验 1文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
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导思： 1、分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。 2、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。 3.流行性感冒的病原体是什么?病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？ 4.小组讨论P71页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节 达标检测 1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是 （ ） A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对 2、下列疾病中，不属于传染病的是 （ ） A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS 3、下列不属于病原体的是 （ ） A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子 4、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（ ） A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。 B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C、只要认真控制住传染源即可 D、只要切实做好保护易感者的工作即可 5、接种疫苗来预防传染病的做法属于 （ ） A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对 反思总结 1.知识建构：较为清晰 2.能力提高：提高较快 3.课堂体验:较为丰富 课后练习
无 2文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.
重庆市大学城第一中学校八年级生物下册8_1_1传染病及其预防教案新版新人教版
